http://hdl.handle.net/10366/154137 2026-04-21T20:53:13Z http://hdl.handle.net/10366/167401 [ES] El futuro será sostenible o no será y una de las claves esenciales para lograr ese desiderátum es la educación, ocupando un lugar especial en el marco de la Agenda 2030 bajo el nombre de “Educación para el Desarrollo Sostenible” con el fin de poder incorporarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las nuevas generaciones. De este modo, entendemos que la aplicación de metodologías que integren recursos digitales puede favorecer un modelo de enseñanza a través del cual adquirir competencias y habilidades orientadas al concepto de educación que promueve la Agenda 2030. Así pues, en el marco de dos proyectos de innovación docente sobre promoción del aprendizaje sostenible en materia de acceso igualitario a la justicia, y análisis de la desinformación acerca del proceso penal en nuevos y viejos canales de comunicación, el propósito principal será examinar las aplicaciones de Voyant Tools como herramienta digital de análisis y visualización de textos para promover una metodología docente en el ámbito de la enseñanza del Derecho procesal que permita (i) incorporar y validar una nueva metodología con la que promover resultados de aprendizaje alineados con los ODS a través de conceptos como la igualdad, la diversidad y la interseccionalidad; y (ii) favorecer su implementación a través del uso de recursos digitales que proporcionen al alumnado un espíritu crítico sobre los canales de información y entretenimiento que conforman su formación académica. Con ello, la conclusión principal que puede extraerse es la especial función que desempeña la educación en la consecución de los ODS. 2025-09-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163990 [ES] Este capítulo analiza las diversas medidas fiscales implementadas para fomentar el emprendimiento, especialmente entre los jóvenes. Se examinan incentivos tributarios diseñados para facilitar la creación de nuevas empresas y apoyar a los emprendedores en sus etapas iniciales, considerando el contexto económico y social actual. Además, se evalúa la eficacia de estas políticas fiscales y se proponen mejoras para potenciar el ecosistema emprendedor juvenil. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163989 [ES] Este capítulo aborda, de manera general, cómo se puede utilizar la fiscalidad como herramienta para regular y reducir el uso de plásticos, promoviendo prácticas más sostenibles y alineadas con políticas medioambientales tanto a nivel nacional como europeo. Se analiza la necesidad de una coordinación efectiva en la aplicación de impuestos y medidas fiscales sobre los productos plásticos para lograr una recuperación económica que también sea respetuosa con el medio ambiente. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163965 [ES] El artículo analiza la nueva Directiva europea de protección del medio ambiente mediante el Derecho penal y su impacto en el Derecho administrativo sancionador. Se destaca que la expansión del Derecho penal podría generar una reducción de garantías legales y un endurecimiento de sanciones, afectando la seguridad jurídica. La Directiva busca sancionar más estrictamente los delitos ambientales, incluyendo la responsabilidad de empresas y funcionarios, pero puede provocar incertidumbre y efectos contraproducentes, como una mayor cautela administrativa que ralentice proyectos económicos y ambientales. 2024-05-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163964 [ES] La utilización de herramientas de Inteligencia artificial generativa en la Administración pública es ya una realidad. Ahora lo es de manera informal, pero pronto veremos su uso institucional para la producción de informes jurídicos, una de las funciones básicas de los habilitados nacionales. [EN] The use of GEN AI tools in public administration it is already a reality. Now it is used informally, but soon we will see its institutional use in the production of legal reports, one of the basic functions of the “habilitados nacionales”. In this paper, after analyzing what a BSC is, we will focus on the practical case of its implementation in the HR management of a Local Public Administration. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163963 [ES] El artículo analiza el impacto del regreso de Donald Trump a la presidencia de EE.UU. en América Latina, destacando cómo su liderazgo ha influido en el populismo en la región. Se examinan los elementos distintivos de su primer mandato, como su estilo errático, el uso de narrativas basadas en hechos alternativos y la atribución de problemas a factores externos. La forma en que Trump ha ejercido y comunicado el poder ha moldeado y legitimado liderazgos populistas en América Latina, independientemente de su orientación ideológica. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163962 [ES] El artículo analiza la profunda crisis económica, social y política que enfrenta Cuba tras la pandemia. La falta de divisas ha generado apagones, escasez de alimentos y problemas en el transporte, afectando gravemente la calidad de vida. La emigración masiva es otro síntoma del deterioro, con miles de cubanos buscando nuevas oportunidades en el extranjero. A pesar de intentos de reformas económicas, el gobierno no ha logrado revertir la crisis. Además, las protestas sociales han aumentado, impulsadas por la falta de libertades y las condiciones precarias. La crisis cubana, sin embargo, sigue en un segundo plano dentro de la agenda internacional. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163941 [ES] El capítulo explora la historiografía digital de la educación musical en España, destacando el papel de las Humanidades Digitales para analizar su evolución. Se plantea el uso de técnicas como minería de textos, digitalización de fuentes y análisis de redes para identificar patrones históricos y visualizar la influencia de instituciones y figuras clave. Además, se propone la creación de una plataforma digital colaborativa para centralizar la investigación en este campo. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163940 [ES] El capítulo analiza cómo los docentes de música perciben la implementación de tecnologías digitales en la enseñanza de la música popular de tradición oral. A través del proyecto Co-Poem, se diseñó un cuestionario para evaluar su uso en las aulas de España y Portugal. Los resultados indican que, aunque las herramientas digitales pueden personalizar la enseñanza, su uso en la educación musical sigue siendo limitado. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163938 [ES] El capítulo destaca cómo las tecnologías digitales y las comunidades virtuales complementan la enseñanza tradicional del jazz, enriqueciendo la transmisión oral e informal del género sin reemplazarla. Subraya la importancia de integrar herramientas digitales en la educación musical para adaptarse a los nativos digitales y mejorar procesos como la improvisación y la interpretación. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163903 [POR] O livro Política Criminal Transnacional de Bruno Henrique Castelo Branco Arena analisa como a globalização transformou a criminalidade e os desafios que isso apresenta para o Direito Penal. Propõe uma abordagem transnacional baseada na cooperação entre Estados e atores não estatais, abordando temas como terrorismo, tráfico de pessoas e criminalidade empresarial. Critica o direito penal do inimigo e defende um modelo de política criminal que respeite os direitos humanos e se adapte à realidade global. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163883 [ES] El presente artículo contiene un análisis de la situación política venezolana en el contexto pre y postelectoral de las elecciones presidenciales de 28 de julio de 2024. En este análisis se resalta la importancia que tiene la credibilidad y el reconocimiento internacional para legitimación democrática tanto del gobierno como de la oposición. Partiendo de este supuesto, y empleando las herramientas que ofrece la teoría de juegos, se construye un modelo formal en el que se definen los distintos escenarios que dan sentido al estado actual de la crisis electoral del país latinoamericano, se explican el comportamiento y las acciones de los actores involucrados y se arroja luz sobre el futuro de la democracia venezolana. [EN] This article contains an analysis of the Venezuelan political situation in the pre– and post–electoral context of the presidential elections of 28 July 2024. This analysis highlights the importance of credibility and international recognition for the democratic legitimization of both the government and the opposition. Based on this assumption, and using the tools offered by game theory, a formal model is constructed to define the different scenarios that give meaning to the current state of the electoral crisis in the Latin American country, explain the behavior and actions of the actors involved, and shed light on the future of Venezuelan democracy. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163881 [Es] El artículo aborda cómo la corrupción afecta desproporcionadamente a las mujeres en América Latina debido a roles de género y pobreza. Destaca la necesidad de políticas públicas con perspectiva de género para reducir estas desigualdades. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163880 [ES] El proyecto EduHeat pretende ampliar los conocimientos sobre el efecto de la vulnerabilidad climática en la Educación, en particular en el efecto del calor sobre el rendimiento académico y la eficiencia de las medidas de adaptación basadas en la naturaleza. En este proyecto proponemos un estudio que tiene varias dimensiones espaciales que buscan ir de lo general a lo particular en la descripción de los impactos del Cambio Climático sobre la educación en España. España es uno de los países con mayor vulnerabilidad climática y aunque sus impactos son ya visibles a todo mundo, es necesario investigar el efecto de esta vulnerabilidad, presente y futura sobre la educación. El proyecto EduHeat explora los efectos del Cambio Climático en la educación utilizando dos enfoques complementarios: la evaluación de la vulnerabilidad climática sobre el sistema educativo en España a través del diseño e implementación de mapas de impacto, resiliencia y vulnerabilidad de los centros educativos en España y uno de los impactos más importantes del clima en la educación: los efectos del calor en el rendimiento académico y como las medidas de adaptación basadas en la naturaleza pueden prevenir este fenómeno. Proyecto EduHeat (TED2021-130300B-C21), correspondiente a la Convocatoria PROYECTOS DE TRANSICIÓN ECOLÓGICA Y TRANSICIÓN DIGITAL 2021 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163877 [EN] In the framework of a globalised society, governed by the dominant parameters imposed by neoliberal capitalism and, thus, the prevalence of the economy over other areas that affect people’s lives, it is clear that social injustices and inequalities are amplified under the protection of a system of oppression that acts on certain groups and collectives that have traditionally remained on the margins of the hegemonic discourse. In this sense, it is worth highlighting the special relevance of the access to justice right and its effective exercise in conditions of equality for those people who are in a situation of special vulnerability, such as women, migrants, LGBTI+ people, people with disabilities or people without economic resources. Thus, highlighting the important role of equal access to justice in the framework of the 2030 Agenda within the SDG-16 on “Peace, justice and strong institutions”, the aim of this proposal is the design and implementation of a teaching innovationmethodology that promotes learning outcomes aligned with the Sustainable Development Goals, paying special attention to the importance of equal access to justice as a right that guarantees other rights and as an instrument for reducing social inequalities. In that way, through the development of the Teaching Innovation Project of theUniversity of Salamanca “Active participation methodologies to promote sustainable learning in terms of equal access to justice for people in vulnerable situations”, the introduction of the so-called “Education for Sustainable Development” in the teaching–learning process is promoted through the active participation of students in order to become an agent of change. 2024-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/163870 [Es] El capítulo analiza cómo los delitos de odio en redes sociales son subdenunciados por diversos factores, como desconfianza en las autoridades y temor a represalias. Se proponen estrategias basadas en ciencias del comportamiento como el "nudge" y el "hypernudge", este último con el uso de inteligencia artificial, para mejorar la detección, empoderar a las víctimas y facilitar el proceso de denuncia. Estas herramientas buscan reducir barreras, mejorar la visibilidad de recursos legales y garantizar la protección de derechos fundamentales. 2024-01-01T00:00:00Z