http://hdl.handle.net/10366/3839 2026-04-22T23:48:54Z http://hdl.handle.net/10366/112704 A través de la plataforma Studium, me propongo diseñar cuatro seminarios especializados, utilizando la herramienta wiki. Realizaré a mis alumnos/as, a principios de curso, una propuesta de temas de interés jurídico y social comprendidos en el objeto de la asignatura Derecho internacional privado para decidan sobre qué materias les interesaría más tratar/trabajar. Los cuatro temas más votados se formularán en seminarios interactivos en que los/las estudiantes van a tener que trabajar añadiendo información a la wiki creada, partiendo de unas informaciones previas y líneas de referencia que les proporcionaré. Los seminarios tendrán un cronograma de desarrollo que proporcionaré junto con los temas elegidos y que irá parejo a la explicación de los conceptos teóricos necesarios para participar en ellos con el máximo aprovechamiento. Cada seminario interactivo culminará con un seminario presencial impartido por un especialista en la materia, en el que los/las estudiantes que hayan intervenido en él, podrán preguntar sobre aquellas cuestiones que mayor interés les hayan suscitado, al tiempo que tendrán un nivel de conocimientos adecuado sobre la materia para poder interactuar con el profesor que imparta el seminario. En este sentido, para realizar la memoria económica, he tomado como referencia el número de cuatro profesores de distintas Universidades españolas que, según la materia, participarían en cada uno de estos cuatro seminarios con una duración máxima cada uno de ellos de dos horas. 2011-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/81667 A través de la plataforma Studium, me propongo diseñar cuatro seminarios especializados, utilizando la herramienta wiki. Realizaré a mis alumnos/as, a principios de curso, una propuesta de temas de interés jurídico y social comprendidos en el objeto de la asignatura Derecho internacional privado. 2010-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/75192 [EN] In this article, we analyse the gains in performance of international diversified firms applied to the Eurozone, taking into account the impact of the interactive effect of both product and international diversification on this performance. We test all the conflicting relations explored in the literature of international diversification (linear, quadratic and cubic), and found that the S-curve is a more complete approach, since it considers different stages of different firms, regarding the international diversification-performance relation. Another important contributions of this article are: i) the fact we take into consideration not only account based measures of performance, but also market based measures; ii) different from previous studies, our sample is multi country and European; iii) we take into account not only manufacturing or service firms exclusively, but both together.; [EN] En este artículo analizamos las ganancias en el rendimiento de las empresas internacionales diversificadas aplicado a la zona del euro, teniendo en cuenta el impacto del efecto interactivo de ambos productos y la diversificación internacional sobre esta actuación. Probamos todas las relaciones conflictivas explorados en la literatura de la diversificación internacional (lineal, cuadrático y cúbico), y encontró que la curva "S" es un enfoque más completo, puesto que considera las distintas etapas de distintas empresas, con respecto a la diversificación internacional rendimiento relación . Otra importante contribución de este artículo son: i) el hecho de que tener en cuenta no sólo representan medidas basadas en criterios de rendimiento, sino también medidas basadas en criterios de mercado, ii) diferentes de los estudios anteriores, la muestra es un país multi y europeas, iii) se tiene en las firmas en cuenta no sólo la fabricación o servicio en exclusiva, pero ambos juntos. 2007-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/74435 El Proyecto de innovación docente ha consistido en el desarrollo de contenidos adaptados al marco del Espacio Europeo de Educación Superior para la docencia de la asignatura de Geomática y Sostenibilidad en Ingeniería. Ésta es una asignatura optativa que se imparte en el Máster en Geotecnologías Cartográficas en Ingeniería y Arquitectura, de la Escuela Politécnica Superior de Ávila. 2009-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/74011 Mediante la ejecución de este proyecto hemos desarrollado un conjunto de aplicaciones informáticas con el fin de facilitar el aprendizaje de la poesía y de las distintas poéticas de la lírica anglo-norteamericana. El proyecto actual es concebido como una antología poética acompañada de un sólido aparato crítico-literario, con anotaciones explicativas, bibliografía e información biográfica de los distintos autores.Este proyecto es la continuación de otro proyecto en el que se ha diseñado un tutorial informatizado dedicado al estudio de la poesía norteamericana y británica que contenía alrededor de 1000 archivos y que se presenta como una recopilación de los textos más significativos del experimentalismo norteamericano. 2009-05-22T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/72024 El informe que presentamos resume el proceso y los resultados obtenidos en el proyecto de innovación realizado durante el curso académico 2008-2009 en la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca y financiado por la convocatoria de Proyectos de innovación ayudas de la Universidad de Salamanca para la Innovación Docente desde el Vicerrectorado de Docencia y Convergencia Europea.El proyecto ha perseguido el siguiente objetivo general:promover la coordinación entre el profesorado que imparte contenidos similares a través del diseño y del desarrollo de actividades prácticas que resuelvan las necesidades pedagógicas y metodológicas propuestas ante las innovaciones del espacio europeo. 2009-06-02T00:00:00Z