http://hdl.handle.net/10366/4200 2026-06-23T19:43:13Z http://hdl.handle.net/10366/171911 [ES] La presente tesis doctoral, situada en el campo de la Pedagogía, se enmarca en el proyecto de investigación NATEC-ID (PID2021-122993NB-I00) y se centra en el estudio de los procesos de desarrollo identitario infantil en el último tramo de la infancia, prestando atención al posible impacto que el déficit de naturaleza y el superávit de tecnología pueden tener en la relación que los niños y las niñas de entre 9 y 12 años establecen con sus principales espacios de socialización. La investigación parte de la preocupación por comprender de qué modo las condiciones contemporáneas del habitar infantil inciden en la construcción de la identidad personal y social. De manera más concreta, la tesis focaliza su análisis en tres dimensiones clave para la experiencia infantil en los entornos naturales y digitales: la libertad, el riesgo y el control adulto. El marco teórico de la investigación se articula, en primer lugar, en torno a la comprensión de la sociedad onlife como una modalidad de vida en la que lo físico y lo virtual confluyen en un mismo plano de realidad, modificando las formas de ser y estar en el mundo y, con ello, los procesos de configuración identitaria. Sobre esta base, la tesis analiza el impacto del superávit de tecnología en la infancia y profundiza, a su vez, en el déficit de naturaleza como fenómeno que expresa la progresiva desconexión de los niños y las niñas respecto del entorno natural. Junto a ello, incorpora una perspectiva fenomenológico-antropológica sobre el habitar infantil y sitúa, en el plano pedagógico, la necesidad de pensar la naturaleza y la tecnología digital como espacios educativos. Este recorrido desemboca en la propuesta de una pedagogía edificante para la infancia, sustentada en la ética ecológica, el cuidado y el amor por la naturaleza como horizontes formativos orientados a promover formas saludables y sostenibles de desarrollo identitario. A partir de este marco, la tesis plantea la hipótesis de que la forma en que se articulan las tres dimensiones de estudio condiciona significativamente el tipo de relación que la infancia establece con los entornos que habita. De forma coherente, el objetivo general consiste en comprender la influencia que la sensación de libertad, el riesgo y el control adulto percibidos ejercen en la relación que los niños y las niñas de entre 9 y 12 años establecen con el entorno natural y el digital, valorando el impacto que ello supone para el desarrollo de su identidad. De este objetivo general se derivan cuatro objetivos específicos: 1) analizar las percepciones infantiles sobre dichas dimensiones en ambos entornos, 2) estudiar la influencia del control adulto y su valoración en las percepciones infantiles, 3) descubrir la incidencia de factores sociodemográficos, especialmente el sexo y el contexto territorial, y 4) comprobar el efecto de la intervención adulta en los comportamientos y actitudes infantiles en espacios naturales. Para responder a estos propósitos, la investigación adopta un diseño multimétodo, estructurado en dos estudios secuenciales y articulados entre sí. El primero se desarrolla desde una metodología mixta que combina una fase cuantitativa y otra de carácter cualitativo. La fase cuantitativa se lleva a cabo mediante la aplicación de un cuestionario a una muestra de 2.586 niños y niñas de todo el territorio nacional, con el fin de explorar sus percepciones subjetivas sobre la libertad, el riesgo, el control adulto y la valoración de dicho control durante sus experiencias en los dos entornos estudiados. La fase cualitativa, orientada a profundizar en los significados atribuidos a dichas experiencias, se desarrolla mediante 33 grupos de discusión, en los que participan 300 niños y niñas pertenecientes a la muestra de la primera fase, así como 53 entrevistas individuales realizadas a familias y docentes. El segundo estudio, realizado con una muestra de 30 niños y niñas de la provincia de Salamanca, se plantea desde una metodología cuasiexperimental y se centra en el análisis de los comportamientos y actitudes desplegados durante una experiencia educativa inmersiva en la naturaleza. Para ello, se utiliza la técnica de observación no participante con el fin de registrar las variaciones producidas durante su interacción con el entorno en función del tipo de intervención ejercida por las personas adultas. Los resultados obtenidos permiten advertir, en primer lugar, que los entornos naturales y digitales son vividos por la infancia del grupo etario estudiado como espacios de socialización diferenciados. El entorno digital aparece asociado a una mayor percepción de riesgo y de control adulto, mientras que el entorno natural se vincula con mayor intensidad a experiencias de libertad de movimiento, exploración y autonomía. Al mismo tiempo, la investigación muestra que la sensación de libertad está presente en ambos espacios, lo que impide interpretar naturaleza y digitalidad como realidades opuestas o excluyentes. Junto a ello, uno de los hallazgos más relevantes reside en la resignificación del control adulto, que no es vivido únicamente como limitación, sino también como una expresión de cuidado y protección, especialmente en el entorno digital. Asimismo, la comparación entre narrativas infantiles y adultas permite reconocer coincidencias en torno a la necesidad de acompañamiento adulto, aunque con matices en la forma de interpretar el control. Por su parte, el estudio cuasiexperimental pone de relieve que la presencia de personas adultas modifica las dinámicas de exploración en la naturaleza de los niños y las niñas: una mediación más pasiva favorece formas de autonomía autodirigida e iniciativa entre iguales, mientras que una intervención más activa orienta la experiencia, amplía la participación y reorganiza las interacciones hacia un incremento de la experiencia sensorial durante el contacto directo con la naturaleza. A la luz de estos resultados, la tesis concluye que el estudio de los procesos de desarrollo primario en el contexto contemporáneo debe considerar, muy especialmente, la transición entre el último tramo de la infancia y la adolescencia, es decir, es necesario prestar atención al grupo etario de 9 a 12 años bajo una serie de consideraciones. La primera de ellas, de carácter central, implica tener en cuenta que para los niños y las niñas de esta edad existe una asociación dicotómica que relaciona lo real con lo físico y lo irreal con lo virtual, es decir, si bien operan bajo las lógicas del fenómeno onlife, no las reconocen y, por lo tanto, todo planteamiento pedagógico debe partir de esta realidad. La segunda consideración se refiere a la trascendencia del criterio infantil para definir propuestas educativas orientadas a la promoción de su propio bienestar y desarrollo integral. En ese sentido, a partir del análisis de las variables incluidas en la investigación, concluimos que los niños y las niñas asignan sentidos y significados a cada una de ellas en función de la materialidad simbólica y relacional de los espacios que habitan, así como de la subjetividad de sus experiencias y, además, que lo hacen desde una posición consciente y crítica. La tercera consideración se centra en la necesidad de repensar la función del acompañamiento adulto en las experiencias infantiles transformando modelos meramente restrictivos en formas de cuidado que ofrecen seguridad sin limitar la experiencia infantil tanto en espacios naturales como digitales.; [EN] This doctoral thesis, situated within the field of Pedagogy, is part of the NATEC-ID research project (PID2021-122993NB-I00) and focuses on the study of children’s identity development processes in the final stage of childhood, paying particular attention to the possible impact that nature deficit and technology surplus may have on the relationship that children aged 9 to 12 establish with their main spaces of socialization. The research is grounded in the concern to understand how contemporary conditions of children’s inhabiting shape the construction of personal and social identity. More specifically, the dissertation focuses its analysis on three key dimensions of children’s experience in natural and digital environments: freedom, risk, and adult control. The theoretical framework is structured, first, around an understanding of onlife society as a mode of life in which the physical and the virtual converge on the same plane of reality, transforming ways of being in the world and, consequently, processes of identity formation. On this basis, the dissertation examines the impact of technology surplus in childhood and further explores nature deficit as a phenomenon that reflects children’s progressive disconnection from the natural environment. In addition, it incorporates a phenomenological-anthropological perspective on children’s inhabiting and, from a pedagogical standpoint, highlights the need to conceive of nature and digital technology as educational spaces. This line of inquiry leads to the proposal of an edifying pedagogy for childhood, grounded in ecological ethics, care, and love for nature as educational horizons aimed at fostering healthy and sustainable forms of identity development. Within this framework, the dissertation advances the hypothesis that the way in which the three dimensions under study are articulated significantly shapes the kind of relationship children establish with the environments they inhabit. Accordingly, the general objective is to understand the influence that perceived freedom, risk, and adult control influence the relationship that children aged 9 to 12 establish with natural and digital environments, assessing the impact this has on the development of their identity. Four specific objectives derive from this general aim: (1) to analyze children’s perceptions of these dimensions in both environments, (2) to examine the influence of adult control and children’s assessment of it on their perceptions, (3) to identify the impact of sociodemographic factors, especially sex and territorial context, and (4) to verify the effect of adult intervention on children’s behaviors and attitudes in natural spaces. To address these aims, the research adopts a multi-method design, structured into two sequential and interconnected studies. The first study is based on a mixed-methods approach that combines a quantitative phase and a qualitative phase. The quantitative phase consists of administering a questionnaire to a sample of 2.586 children from across the national territory, with the aim of exploring their subjective perceptions of freedom, risk, adult control, and their evaluation of such control during their experiences in the two environments under study. The qualitative phase, intended to deepen understanding of the meanings attributed to these experiences, is carried out through 33 focus groups involving 300 children drawn from the sample of the first phase, as well as 53 individual interviews with families and teachers. The second study, conducted with a sample of 30 children from the province of Salamanca, follows a quasi-experimental methodology and focuses on the analysis of the behaviors and attitudes displayed during an immersive educational experience in nature. To this end, non-participant observation is used in order to record the variations that occur in children’s interaction with the environment according to the type of intervention exercised by adults. The findings show, first, that natural and digital environments are experienced by children in the age group studied as differentiated spaces of socialization. The digital environment is associated with a greater perception of risk and adult control, whereas the natural environment is more strongly linked to experiences of freedom of movement, exploration, and autonomy. At the same time, the research shows that the sense of freedom is present in both spaces, which precludes interpreting nature and digitality as opposing or mutually exclusive realities. In addition, one of the most relevant findings lies in the resignification of adult control, which is experienced not only as a limitation but also as an expression of care and protection, especially in the digital environment. Likewise, the comparison between children’s and adults’ narratives reveals convergences regarding the need for adult accompaniment, although with nuances in the way control is interpreted. For its part, the quasi-experimental study highlights that the presence of adults modifies children’s dynamics of exploration in nature: more passive mediation favors forms of self-directed autonomy and peer initiative, whereas more active intervention guides the experience, broadens participation, and reorganizes interactions toward an intensification of sensory experience during direct contact with nature. In light of these findings, the dissertation concludes that the study of primary development processes in the contemporary context must pay particular attention to the transition between the final stage of childhood and adolescence; that is, special consideration must be given to the 9-to-12 age group. The first, and most central, consideration is that children of this age establish a dichotomous association between the real and the physical, on the one hand, and the unreal and the virtual, on the other. In other words, although they operate within the logics of the onlife phenomenon, they do not consciously recognize them and, therefore, any pedagogical approach must depart from this reality. The second consideration concerns the importance of children’s own perspectives in defining educational proposals aimed at promoting their well-being and holistic development. In this regard, based on the analysis of the variables included in the research, we conclude that children assign meanings and significance to each of them according to the symbolic and relational materiality of the spaces they inhabit, as well as the subjectivity of their experiences, and that they do so from a conscious and critical standpoint. The third consideration centers on the need to rethink the role of adult accompaniment in children’s experiences, transforming merely restrictive models into forms of care that provide security without limiting children’s experience in either natural or digital spaces. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171901 [EN] Background: Loneliness has emerged as a psychosocial issue in oncology, with implications for emotional well- being, social and daily functioning, and adaptation to illness. However, its relationship with perceived social support and functional independence in patients with cancer remains insufficiently characterized. Objective: To analyze loneliness in patients with cancer and its association with sociodemographic, psychosocial, and functional variables. Methods: We conducted a cross-sectional study in 153 adults with cancer recruited from the onco-haematology day hospital at the Complejo Asistencial Universitario de Salamanca, Spain. Global loneliness was assessed with the UCLA Loneliness Scale, and emotional and social loneliness with the De Jong Gierveld Loneliness Scale. Perceived social support was evaluated with the Duke-UNC Functional Social Support Questionnaire, quality of life with the EORTC QLQ-C30, functional independence with the Barthel Index, and anxiety and depressive symptoms with the Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS). Correlation analyses and multivariable linear and logistic regression models were performed. Results: The median UCLA loneliness score was 36 (range 20–79), indicating variability in perceived loneliness. Higher loneliness was associated with lower perceived social support, greater depressive and anxiety symptoms, and lower functional independence. In multivariable analyses, perceived social support and functional independence remained independently associated with lower loneliness, while depressive symptoms were associated with higher loneliness only in the linear model. Conclusions: Loneliness was more closely associated with psychosocial and functional than sociodemographic variables. These findings support loneliness assessment in comprehensive cancer care and suggest that social support and functional status may be key loneliness correlates. [ES] Antecedentes: La soledad ha emergido como un problema psicosocial en oncología, con implicaciones en el bienestar emocional, el funcionamiento social y diario, y la adaptación a la enfermedad. Sin embargo, su relación con el apoyo social percibido y la independencia funcional en pacientes con cáncer sigue sin estar suficientemente caracterizada. Objetivo: Analizar la soledad en pacientes con cáncer y su asociación con variables sociodemográficas, psicosociales y funcionales. Métodos: Se realizó un estudio transversal en 153 adultos con cáncer reclutados en el hospital de día de oncohematología del Complejo Asistencial Universitario de Salamanca, España. La soledad global se evaluó con la Escala de Soledad de la UCLA, y la soledad emocional y social con la Escala de Soledad de De Jong Gierveld. El apoyo social percibido se evaluó con el Cuestionario de Apoyo Social Funcional Duke-UNC, la calidad de vida con el EORTC QLQ-C30, la independencia funcional con el Índice de Barthel, y los síntomas de ansiedad y depresión con la Escala de Ansiedad y Depresión Hospitalaria (HADS). Se realizaron análisis de correlación y modelos de regresión lineal y logística multivariante. Resultados: La mediana de la puntuación de soledad de la UCLA fue de 36 (rango 20–79), lo que indica variabilidad en la soledad percibida. Una mayor soledad se asoció con un menor apoyo social percibido, mayores síntomas de depresión y ansiedad, y una menor independencia funcional. En los análisis multivariantes, el apoyo social percibido y la independencia funcional se mantuvieron asociados de forma independiente con una menor soledad, mientras que los síntomas depresivos se asociaron con una mayor soledad solo en el modelo lineal. Conclusiones: La soledad se asoció más estrechamente con las variables psicosociales y funcionales que con las sociodemográficas. Estos hallazgos respaldan la evaluación de la soledad en la atención integral del cáncer y sugieren que el apoyo social y el estado funcional pueden ser correlatos clave de la soledad. 2026-06-13T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171888 [EN] This thesis examines the principle of consistency in European Union external action, with particular emphasis on its legal nature, scope, and justiciability following the entry into force of the Treaty of Lisbon. Although consistency has long been present in the process of European integration, its constitutional relevance has been significantly reinforced by the inclusion of explicit treaty provisions, notably Articles 7 TFEU and 21(3) TEU, and by institutional reforms such as the establishment of the High Representative of the Union for Foreign Affairs and Security Policy and the European External Action Service. Building on the multi-tier concept of consistency developed by Cremona, Van Vooren and Hillion, the thesis conceptualises consistency as a constitutional principle operating within a multilevel constitutional framework. It distinguishes between vertical and horizontal dimensions of consistency and focuses primarily on the latter, analysing the relationships between EU institutions active in external action across CFSP and non-CFSP domains. The research further situates consistency within broader theories of constitutional principles, drawing notably on the work of von Bogdandy, in order to assess whether consistency can function as a standard of legality subject to judicial review. Methodologically, the thesis relies on doctrinal legal analysis of the Treaties, relevant case law of the Court of Justice of the European Union, and institutional practice, complemented by academic literature and primary sources, including soft law and procedural rules. Particular attention is devoted to post-Lisbon case law, most notably the Tanzania judgment, as well as to the Court’s evolving approach to judicial review in politically sensitive areas of external action, including the Common Foreign and Security Policy. The analysis demonstrates that, while the Court has so far adopted a cautious and limited approach to reviewing consistency—often confined to procedural obligations and manifest error of assessment—the principle has acquired constitutional status and normative relevance. Consistency thus operates both as a procedural and material requirement, reinforcing institutional cooperation and contributing to the coherence of EU external action, while leaving a wide margin of discretion to political institutions. Ultimately, the thesis argues that although judicial review plays a role as a safeguard of last resort, the effective realisation of consistency depends primarily on interinstitutional cooperation and political good faith within the Union’s external action framework.; [ES] Esta tesis analiza el principio de coherencia en la acción exterior de la Unión Europea, prestando especial atención a su naturaleza jurídica, alcance y justiciabilidad tras la entrada en vigor del Tratado de Lisboa. Aunque la coherencia ha estado presente desde los orígenes del proceso de integración europea, su relevancia constitucional se ha visto significativamente reforzada mediante la inclusión de disposiciones explícitas en los Tratados —en particular los artículos 7 TFUE y 21.3 TUE— así como a través de reformas institucionales como la creación del Alto Representante de la Unión para Asuntos Exteriores y Política de Seguridad y del Servicio Europeo de Acción Exterior. Sobre la base del concepto multinivel de coherencia desarrollado por Cremona, Van Vooren y Hillion, la tesis conceptualiza la coherencia como un principio constitucional que opera en un espacio constitucional multinivel. Se distingue entre las dimensiones vertical y horizontal de la coherencia, centrándose principalmente en esta última, mediante el análisis de las relaciones entre las instituciones de la UE activas en la acción exterior en ámbitos PESC y no PESC. Asimismo, el estudio sitúa la coherencia en el marco más amplio de las teorías de los principios constitucionales, recurriendo en particular a la obra de von Bogdandy, con el fin de evaluar si la coherencia puede funcionar como un parámetro de legalidad sujeto a control judicial. Desde el punto de vista metodológico, la investigación se basa en un análisis jurídico de los Tratados, de la jurisprudencia relevante del Tribunal de Justicia de la Unión Europea y de la práctica institucional, complementado con doctrina y fuentes primarias, incluidas normas de soft law y reglas de procedimiento. Se presta especial atención a la jurisprudencia posterior al Tratado de Lisboa, en particular a la sentencia Tanzania, así como a la evolución del enfoque del Tribunal respecto del control judicial en ámbitos políticamente sensibles de la acción exterior, incluida la Política Exterior y de Seguridad Común. El análisis demuestra que, si bien el Tribunal ha adoptado hasta ahora una aproximación cautelosa y limitada al control de la coherencia —generalmente circunscrita a obligaciones procedimentales y a un control de error manifiesto de apreciación—, el principio ha adquirido un estatus constitucional y una relevancia normativa propia. La coherencia opera así tanto como exigencia procedimental como material, reforzando la cooperación interinstitucional y contribuyendo a la coherencia de la acción exterior de la Unión, al tiempo que reconoce un amplio margen de discrecionalidad a las instituciones políticas. En última instancia, la tesis sostiene que, aunque el control judicial desempeña un papel como garantía de último recurso, la realización efectiva de la coherencia depende fundamentalmente de la cooperación interinstitucional y de la buena fe política en el marco de la acción exterior de la Unión. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171887 [ES] Esta tesis se dedica al estudio comparado de la Comunidad de Países de Lengua Portuguesa (CPLP) y la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), dos organizaciones regionales surgidas en el marco de los nuevos regionalismos, pero aún escasamente analizadas desde una perspectiva que incorpore de manera sistemática su dimensión cultural, predominando en la literatura los enfoques centrados en la política exterior y la cooperación intergubernamental. El objetivo general de la tesis es comparar las similitudes y diferencias en la acción cultural de la Comunidad de Países de Lengua Portuguesa (CPLP) y de la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB), con el fin de caracterizar sus respectivos proyectos regionales y sus estrategias de construcción de región, considerando su carácter singular como organizaciones regionales postimperiales de ámbito ibérico. Para ello, la investigación adopta un enfoque cualitativo estructurado en dos dimensiones analíticas: una dimensión ontológica, orientada a examinar las narrativas de comunidad, identidad y pertenencia regional promovidas por cada organización, y una dimensión político-cultural, centrada en el análisis de la acción cultural efectivamente desarrollada, su impacto, continuidad institucional y los tipos de intervención cultural privilegiados. El estudio combina la reconstrucción histórico-institucional de la CPLP y la SEGIB con un análisis de contenido de documentos fundacionales, normativos y programáticos, así como entrevistas semiestructuradas a actores institucionales, apoyándose en la sistematización y codificación de datos mediante Atlas.ti sin renunciar a una lectura interpretativa de carácter hermenéutico, para finalmente integrar los hallazgos en un análisis comparativo.; [PT] Esta tese dedica-se ao estudo comparado da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) e da Secretaria Geral Ibero-Americana (SEGIB), duas organizações regionais surgidas no contexto dos novos regionalismos, mas ainda pouco analisadas a partir de uma perspectiva que incorpore de forma sistemática a sua dimensão cultural, predominando na literatura abordagens centradas na política externa e na cooperação intergovernamental. O objetivo geral da tese é comparar as similaridades e diferenças na ação cultural da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP) e da Secretaria Geral Ibero-Americana (SEGIB), com o propósito de caracterizar os seus respectivos projetos regionais e as suas estratégias de construção de região, considerando o seu caráter singular como organizações regionais pós-imperiais de âmbito ibérico. Para tal, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa estruturada em duas dimensões analíticas: uma dimensão ontológica, orientada a examinar as narrativas de comunidade, identidade e pertencimento regional promovidas por cada organização, e uma dimensão político-cultural, centrada na análise da ação cultural efetivamente desenvolvida, do seu impacto, da continuidade institucional e dos tipos de intervenção cultural privilegiados. O estudo combina a reconstrução histórico-institucional da CPLP e da SEGIB com uma análise de conteúdo de documentos fundacionais, normativos e programáticos, bem como entrevistas semiestruturadas com atores institucionais, apoiando-se na sistematização e codificação de dados por meio do Atlas.ti, sem renunciar a uma leitura interpretativa de caráter hermenêutico, para, por fim, integrar os achados em uma análise comparativa. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171879 [ES]Purpose: The human voice is a complex acoustic signal shaped by multiple anatomical and environmental factors. It serves as a primary medium for communication, allowing individuals to express emotions, intentions, and identity. These features can change due to aging, lifestyle habits, health conditions, and several sociocultural factors. Given the impact of voice disorders on daily life and psychological well-being, accurate assessment tools are essential for early detection and intervention. Given the natural variability of the human voice and the need for appropriate assessment tools, normative studies centered on young populations are necessary, as most existing studies focus on older populations more prone to vocal health problems. The aim of this study was to establish normative acoustic data for 23 acoustic parameters including the Acoustic Voice Quality Index (AVQI) and the Acoustic Breathiness Index (ABI) in young adult, native Spanish speakers, analyzed separately by gender. Method: A total of 194 participants (82 men, 112 women) aged 18 to 25 years were recruited, who reported no prior history of voice disorders. Recordings of sustained vowels and connected speech were analyzed using Voxplot, a clinical tool based on Praat. Descriptive statistics were calculated, and gender differences were explored through t tests. Results: Normative values were obtained for 23 acoustic parameters in young Spanish-speaking adults. Several measures showed significant gender differences, particularly those related to fundamental frequency and spectral characteristics. Additionally, preliminary threshold values for mild dysphonia were calculated. Conclusions: This study provides normative acoustic data for young adult speakers and exploratory threshold values for parameters that may be obtained through Voxplot. The preliminary thresholds values may serve as reference points for early detection of vocal alterations. However, future studies should include groups with vocal pathologies in order to establish cutoff points. 2026-04-10T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171878 [ES]La presente monografía analiza la protección jurídica del cónyuge viudo y de la pareja supérstite como una posición compleja articulada en torno a tres ejes fundamentales. En primer lugar, se examina la incidencia del estado civil como requisito para el reconocimiento de derechos familiares y sucesorios. En segundo lugar, se estudia la interacción entre el Derecho de familia y el Derecho de sucesiones en la configuración del estatuto patrimonial del supérstite. Finalmente, se analiza el impacto de los mecanismos de planificación sucesoria en la reconfiguración del equilibrio legal de derechos del viudo, prestando especial atención a las analogías y diferencias existentes respecto de la protección de la pareja supérstite. El estudio se desarrolla desde un enfoque de Derecho comparado. Partiendo del ordenamiento jurídico español —tanto en su vertiente de Derecho común como foral—, se delimitan las principales categorías jurídicas, que posteriormente se contrastan con diversos sistemas europeos representativos de las grandes tradiciones jurídicas: Francia, Italia y Alemania, como exponentes del civil law, y el Reino Unido, como referencia del common law. A partir de este análisis, la obra formula propuestas orientadas a reforzar la protección del cónyuge viudo en el Derecho civil común, en línea con las orientaciones recogidas en la Orden Ministerial de 4 de febrero de 2019. 2026-04-20T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171870 [ES]Ante la fragmentación de las normas de Derecho Internacional Privado de la Unión Europea, los Reglamentos 2016/1103 y 2016/1104 suponen un ejemplo de la necesidad de interacción entre instrumentos conexos. Ambos contienen normas jurisdiccionales llamadas a coordinarse con otros instrumentos, como el Reglamento Bruselas II bis (ahora, ter) o el Reglamento Sucesorio Europeo. El presente trabajo se centra en esta última interrelación, que se encuentra contenida en el artículo 4 de ambos Reglamentos de 2016. Sin embargo, la reflexión sobre esta coordinación se hará desde los límites de ambos artículos, es decir, desde aquellas cuestiones que no quedan cubiertas por ambos preceptos. En especial, se analizarán cinco límites: a) la existencia, validez y reconocimiento del matrimonio y la unión registrada como cuestión previa a la legitimación para ser beneficiario de derechos patrimoniales; b) la exclusión de las uniones no registradas y su repercusión en los efectos patrimoniales; c) la competencia sobre los actos de planificación sucesoria que no quedan cubiertos por el Reglamento Sucesorio Europeo; d) el concepto de “órgano jurisdiccional” y su aplicación a los notarios y e) la concentración de la competencia judicial interna. [EN]Given the fragmentation of EU rules on Private International Law, Regulations 2016/1103 and 2016/1104 constitute both an example of the need for interaction among connected norms. Both contain rules on jurisdiction aimed to coordinate with other instruments, like Brussels II bis Regulation (now ter) or European Succession Regulation. This paper focuses on the latter interaction as contemplated in art. 4 of both 2016 Regulations. Nevertheless, the proposed reasoning will be carried out from the limits of those articles, that is, from those aspects that are not covered by the interaction provided by them. Concretely, five limits are analysed: a) existence, validity and recognition of marriage and registered partnership as a preliminary question to the legitimation to beneficiate from patrimonial rights; b) the exclusion of non-registered partnerships and its repercussions on their patrimonial effects; c) jurisdiction on succession-planning acts not covered by the European Succession Regulation; d) the concept of “court” and its application to notaries and e) the concentration of internal jurisdiction. 2026-03-26T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171854 [ES] Los trabajos desarrollados en el marco de esta tesis doctoral configuran un enfoque integrador sobre el papel del vocabulario en el desarrollo lector, abarcando una trayectoria evolutiva que se extiende desde la preparación inicial para la lectura hasta su consolidación en etapas más avanzadas. El primer estudio se centra en escolares pertenecientes al tercer curso de Educación Infantil con el objetivo de identificar si el vocabulario puede predecir las habilidades de lectura y escritura tempranas. Posteriormente, la investigación desarrollada en el segundo y tercer estudio se traslada a escolares de 3º a 5º de Educación Primaria, buscando examinar cómo las habilidades identificadas inicialmente -y en concreto el vocabularioevolucionan para sustentar procesos superiores, como la eficiencia lectora y la comprensión de textos. Los datos se analizan mediante modelos de ecuaciones estructurales (SEM) permitiendo explorar efectos directos e indirectos, como la mediación de la fluidez lectora en la adquisición de nuevo vocabulario. Los hallazgos clave destacan que la profundidad léxica es un predictor del éxito lector inicial (Estudio 1), facilita la identificación visual y automática de términos mejorando la eficiencia lectora (Estudio 2), y constituye el indicador más sólido para explicar la comprensión lectora (Estudio 3). En consecuencia, el eje central de los estudios es la contribución de la profundidad del vocabulario, entendida como la calidad de las representaciones léxicas, en contraste con el aporte del vocabulario superficial. La relevancia de esta investigación se contextualiza en la transparencia ortográfica del español, una lengua con una ortografía en la que la decodificación es relativamente sencilla, y los factores que realmente discriminan a los lectores expertos son el conocimiento profundo de palabras y la conciencia morfológica, desplazando progresivamente el protagonismo de la conciencia fonológica. En conclusión, esta tesis propone que el éxito lector en español está influenciado por la construcción de una red semántica y metalingüística rica desde la etapa preescolar, integrando factores tempranos y avanzados que sostienen la eficiencia y comprensión lectora a lo largo de la Educación Primaria. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171853 [ES]En este trabajo se construye una definición de imagen personal a los fines de estudiar su protección legal. Se analiza la normativa constitucional, civil y marcaria española y argentina y las inconsistencias de las mismas respecto a la protección del aspecto patrimonial de la imagen personal. Se investiga la patrimonialización de la imagen en el mercado, particularmente en la industria de la moda, para proponer una estructura de explotación comercial utilizando el régimen marcario para tratar de salvar las mencionadas inconsistencias.; [EN]This paper develops a definition of personal image for the purpose of examining its legal protection. It analyzes Spanish and Argentine constitutional, civil, and trademark regulations, as well as their inconsistencies regarding the protection of the economic aspect of image rights. The study explores the commodification of personal image in the market, particularly in the fashion industry, and proposes a commercial exploitation structure based on the trademark system to address the inconsistencies. 2025-12-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171849 [EN]Introduction: Quality of Working Life (QWL) for people with intellectual disabilities is a key construct for their well-being; however, it has rarely been explored from their own perspective. This study adopts an inclusive approach, recognising these workers as experts by experience. Method: a qualitative design was employed through focus groups and the Delphi technique with 23 workers with intellectual disabilities from a third-sector organisation. Valued aspects of their work environment were explored during the sessions and the results were analysed through inductive coding using Atlas.ti. Results: a total of 325 indicators were identified and grouped into ten dimensions, the most prominent being: job stability and work conditions, job content, and supervisory support. Job satisfaction, workload, and working conditions emerged as the nodes with the highest density of connection. The Delphi process confirmed the relevance of the proposed items. Discussion: the findings reaffirm dimensions outlined in classical QWL models while introducing nuanced insights grounded in the lived experiences of workers with intellectual disabilities. An necessity for accessible, participatory, and rights-based evaluation tools was highlighted in the article. [ES]Introducción: la calidad de vida laboral (CVL) en personas con discapacidad intelectual es un constructo clave para su bienestar, pero escasamente estudiado desde su propia perspectiva. Este estudio adopta un enfoque participativo reconociendo a estas personas trabajadoras como expertas por experiencia. Método: se empleó un diseño cualitativo con grupos focales y técnica Delphi con 23 personas trabajadoras con discapacidad de una entidad del tercer sector. Las sesiones exploraron aspectos valorados en su entorno laboral, y los resultados se analizaron mediante codificación inductiva asistida por Atlas.ti. Resultados: se identificaron 325 citas agrupables en diez dimensiones, siendo las más destacadas: estabilidad y condiciones del trabajo, contenido laboral y apoyo de la persona supervisora. La satisfacción laboral, la percepción de sobrecarga y las condiciones laborales fueron los nodos más densos y conectados. La validación Delphi confirmó la relevancia de los ítems propuestos. Discusión: los hallazgos reafirman dimensiones propuestas en modelos clásicos de CVL e introducen matices desde la experiencia vivida como personas trabajadoras con discapacidad. El artículo subraya la necesidad de desarrollar herramientas accesibles, participativas y centradas en derechos. 2026-06-10T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171848 [ES]Introducción: la calidad de vida laboral (CVL) en personas con discapacidad intelectual es un constructo clave para su bienestar, pero escasamente estudiado desde su propia perspectiva. Este estudio adopta un enfoque participativo reconociendo a estas personas trabajadoras como expertas por experiencia. Método: se empleó un diseño cualitativo con grupos focales y técnica Delphi con 23 personas trabajadoras con discapacidad de una entidad del tercer sector. Las sesiones exploraron aspectos valorados en su entorno laboral, y los resultados se analizaron mediante codificación inductiva asistida por Atlas.ti. Resultados: se identificaron 325 citas agrupables en diez dimensiones, siendo las más destacadas: estabilidad y condiciones del trabajo, contenido laboral y apoyo de la persona supervisora. La satisfacción laboral, la percepción de sobrecarga y las condiciones laborales fueron los nodos más densos y conectados. La validación Delphi confirmó la relevancia de los ítems propuestos. Discusión: los hallazgos reafirman dimensiones propuestas en modelos clásicos de CVL e introducen matices desde la experiencia vivida como personas trabajadoras con discapacidad. El artículo subraya la necesidad de desarrollar herramientas accesibles, participativas y centradas en derechos. [EN]Introduction: Quality of Working Life (QWL) for people with intellectual disabilities is a key construct for their well-being; however, it has rarely been explored from their own perspective. This study adopts an inclusive approach, recognising these workers as experts by experience. Method: a qualitative design was employed through focus groups and the Delphi technique with 23 workers with intellectual disabilities from a third-sector organisation. Valued aspects of their work environment were explored during the sessions and the results were analysed through inductive coding using Atlas.ti. Results: a total of 325 indicators were identified and grouped into ten dimensions, the most prominent being: job stability and work conditions, job content, and supervisory support. Job satisfaction, workload, and working conditions emerged as the nodes with the highest density of connection. The Delphi process confirmed the relevance of the proposed items. Discussion: the findings reaffirm dimensions outlined in classical QWL models while introducing nuanced insights grounded in the lived experiences of workers with intellectual disabilities. An necessity for accessible, participatory, and rights-based evaluation tools was highlighted in the article. 2026-06-10T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171829 [ES]El cáncer constituye uno de los mayores retos sanitarios y sociales contemporáneos. Más allá de su dimensión clínica, produce efectos psicológicos, familiares y económicos profundos. Este capítulo analiza la toxicidad 6nanciera como una forma emergente de desigualdad que vulnera el derecho a la equidad en salud. Se adopta el modelo biopsicosocial como marco de análisis, integrando datos recientes de SEOM, GLOBOCAN y el Observatorio de la AECC. A partir de evidencia empírica y normativa, se examinan los costes que soportan las familias con cáncer y su impacto en la justicia social, concluyendo con propuestas para incorporar la equidad económica en las políticas sanitarias. [EN]Cancer is one of the greatest health and social challenges of our time. Beyond its clinical dimension, it entails profound psychological, familial, and economic consequences. 7is chapter examines 6nancial toxicity as an emerging form of inequality that undermines the right to health equity. Using the biopsychosocial model as a framework, it integrates recent data from SEOM, GLOBOCAN, and the AECC Observatory. Drawing on empirical and legal evidence, it analyses the costs borne by families a=ected by cancer and their implications for social justice, concluding with proposals to integrate economic equity into health policy. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171828 [ES]La enfermedad oncológica supone un reto por las limitaciones físicas en el paciente que deben de ser abordadas en la familia, así en el entorno más inmediato del paciente oncológico encontramos a menudo una 6gura silenciosa: la del cuidador informal. Es generalmente un familiar, alguien que organiza su vida alrededor de la enfermedad, sosteniendo la carga física, emocional y económica del cuidado. Sin embargo, esta 6gura sigue estando ausente en la mayoría de las políticas públicas, lo que genera una doble vulnerabilidad: para el propio cuidador, que enfrenta sobrecarga y falta de reconocimiento, y para el paciente, cuya calidad de atención depende del este apoyo. Desde el Trabajo Social, se propone identi6car a estos cuidadores, brindarles apoyos reales y situarlos en el centro de las políticas sanitarias. [EN]Cancer disease poses a challenge due to the physical limitations of the patient, which must be addressed by the family. 7us, in the immediate family environment of cancer patients, we often 6nd a silent 6gure: the informal caregiver. 7is is usually a family member,someone who organises their life around the disease, bearing the physical, emotional, and 6nancial burden of care. However, this 6gure continues to be absent from most public policies, which creates a double vulnerability: for the caregiver themselves, who faces overload and lack of recognition, and for the patient, whose quality of care depends on this support. Social work proposes identifying these caregivers, providing them with real support and placing them at the centre of health policies. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171797 [EN] This article examines how religious actors representing new religious minorities navigate workplace negotiations over reasonable accommodation. Drawing on literature on diversity governance, we investigate the behavior of religious actors by separating entry from participation and by tracing how epistemic authority conditions participation and influence across venues. The analysis shows how selective secularism structures these negotiations, placing higher translation burdens and evidentiary demands on migrant coded minorities. Although religious actors may secure recognition, their authority remains vulnerable to public contestation and institutional veto points. The article concludes with recommendations to reduce gaps between law and practice and to improve equitable accommodation procedures. [ES] Este artículo examina cómo los actores religiosos que representan a nuevas minorías religiosas intervienen en las negociaciones laborales sobre ajustes razonables. A partir de la literatura sobre gobernanza de la diversidad, analizamos el comportamiento de estos actores distinguiendo entre acceso y participación, y examinando cómo la autoridad epistémica condiciona su participación e influencia en distintos ámbitos. El análisis muestra cómo el secularismo selectivo estructura estas negociaciones, imponiendo mayores cargas de traducción y exigencias probatorias a las minorías codificadas como migrantes. Aunque los actores religiosos pueden obtener reconocimiento, su autoridad sigue siendo vulnerable a la contestación pública y a puntos de veto institucionales. El artículo concluye con recomendaciones orientadas a reducir la distancia entre el marco jurídico y la práctica institucional, y a mejorar la equidad de los procedimientos de ajuste razonable. 2026-06-10T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171796 [ES]Introducción al libro III Premio Memoria de la Emigración Española. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171795 [ES]En una convocatoria como la presente, cuyo objetivo no es la dimensión crematística sino la memorial, el hecho de participar ya supone un premio del que toda la ciudadanía española —particularmente la del exterior— es la principal beneficiaria. Quienes contribuimos a sustanciar estos Premios Memoria de la Emigración Española hemos de agradecer las contribuciones de todos y cada uno de los participan tes. Los relatos de vida, colecciones fotográficas y epistolarios pre sentados, sin excepción, contribuyen a hacer más precisa y situada la experiencia de nuestra emigración, pero, además, permiten afinar los matices de una construcción tan necesaria y tan presente como es la de la memoria de la emigración española. 2025-01-01T00:00:00Z