http://hdl.handle.net/10366/68521 2026-05-10T09:03:58Z http://hdl.handle.net/10366/171274 [ES]Esta tesis analiza la representación del mundo campesino en la literatura del siglo XXI a través de tres conceptos centrales: marcharse, permanecer y regresar. Su objetivo es estudiar la evolución de este mundo, así como la de la imagen del campesino, durante mucho tiempo marginado en la literatura, en particular como héroe positivo. Cuando el campesino aparece, suele ser desde una perspectiva peyorativa o, por el contrario, a través de una visión idealizada y excesiva, es decir, profundamente estereotipada. Esta exploración nos permitirá comprender mejor esta figura y su evolución, especialmente en un momento en que las preocupaciones ecológicas están restituyendo un lugar central a los actores del mundo rural. Así, veremos cómo las figuras tradicionales del campesino se transforman gradualmente para dar paso a representaciones más complejas y matizadas, como las del empresario agrícola o el neocampesino. Además, los tres conceptos mencionados – marcharse, permanecer y regresar – se refieren a situaciones marcadas por la violencia, la elección o la coacción. La partida puede ser involuntaria, el retorno a veces impuesto, y la permanencia puede surgir tanto de la resistencia como de la incapacidad de partir. La violencia, de hecho, es inherente al mundo rural, tanto por las fuerzas económicas que se ejercen sobre él como por las tensiones internas propias de su entorno, tensiones que persisten a lo largo de la historia. Sin embargo, sin idealizarlo, es importante reconocer que el mundo rural no se define únicamente por la ley de la violencia. Merece ser rehabilitado, sin recurrir a representaciones románticas, para destacar los esfuerzos de todos sus participantes: los propios agricultores, pero también las mujeres, los peones y los niños, a menudo relegados a la sombra.; [FR]La présente thèse se propose d’analyser la représentation du monde paysan dans la littérature du XXIᵉ siècle à travers trois notions centrales : partir, rester et revenir. Elle vise à étudier l’évolution de ce monde ainsi que celle de l’image du paysan, longtemps marginalisé dans la littérature, en particulier en tant que héros positif. Lorsqu’il apparaît, c’est souvent sous un angle péjoratif ou, au contraire, à travers une vision idéalisée et excessive, autrement dit profondément stéréotypée. Ce parcours permettra de mieux comprendre ce personnage et son évolution, notamment à une époque où les préoccupations écologiques redonnent une place centrale aux acteurs du monde rural. Nous verrons ainsi comment les figures traditionnelles du paysan se transforment progressivement pour laisser place à des représentations plus complexes et nuancées, telles que celles de l’entrepreneur agricole ou du néopaysan. Par ailleurs, les trois notions évoquées – partir, rester et revenir – renvoient à des situations traversées par la violence, le choix ou la contrainte. Le départ peut être subi, le retour parfois imposé, et le fait de rester peut relever aussi bien d’une résistance que d’une impossibilité de partir. La violence, en effet, est inhérente au monde paysan, tant en raison des forces économiques qui s’exercent sur lui que des tensions internes propres à son univers et qui se perpétuent. Cependant, sans l’idéaliser, il convient de reconnaître que le monde paysan ne se résume pas à la loi de la violence. Il mérite une réhabilitation, sans verser dans l’idylle, afin de mettre en lumière les efforts de tous ses acteurs : les paysans eux-mêmes, mais aussi les femmes, les commis et les enfants, souvent relégués dans l’ombre.; [EN]This dissertation aims to analyze the representation of the rural world in twenty-first-century literature through three central notions: leaving, staying, and returning. It seeks to examine the evolution of this world and of the figure of the peasant, who has long been marginalized in literature, particularly as a positive hero. When peasants do appear, they are often portrayed in a negative light or, conversely, through an idealized and exaggerated lens – that is, in a deeply stereotypical manner. This exploration will allow us to gain a better understanding of this character and his evolution, especially at a time when ecological concerns are restoring a central role to rural actors. We will thus observe how traditional peasant figures gradually evolve toward more complex and nuanced representations, such as those of the agricultural entrepreneur or the “neo-peasant.” Furthermore, the three notions – leaving, staying, and returning – reflect situations marked by violence, choice, or constraint. Departure may be experienced as a necessity, return as an imposition, and remaining as either a form of resistance or an inability to leave. Violence, indeed, is inherent to the rural world, both because of the economic forces that weigh upon it and the internal tensions that continue to shape its existence. However, without idealizing it, it is essential to acknowledge that the peasant world cannot be reduced to the law of violence. It deserves rehabilitation – without falling into idealization – in order to shed light on the efforts of all its actors: the peasants themselves, but also the women, servants, and children who are too often left in the shadow. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/171182 [ES] En la primera parte de esa tesis será presentada la obra Yo-Tú de Buber y otros escritos de ese filósofo que enfocan en la importancia en la alternancia de la pronunciación de las dos palabras básicas, la unificación del alma del hombre, el encuentro de reciprocidad, el encuentro del hombre con Dios. En la segunda parte de esa tesis serán presentados algunos escritos de Kierkegaard que enfocan en la importancia del desarrollo de la consciencia profundizada de cada uno acerca de ser sí mismo, en la verdadera vida en el espíritu y en el encuentro del hombre con Dios. Así, en la primera y en la segunda parte de esa investigación no hay una re-interpretación de las ideas de Buber y de Kierkegaard ni tampoco una re-lectura de ésas. Hay una presentación de esas ideas como aquellos dos filósofos respectivamente las concibieron, de manera que esas dos partes se acercan a la fenomenología3. El objetivo de esas dos partes es presentar las ideas de esos dos filósofos de manera clara, según cada uno de ellos, en sus respectivos escritos. Ese rigor es necesario para poder hacer un acercamiento de los dos en la tercera parte de esa investigación. En la tercera parte de esa tesis algunos aspectos importantes de la obra de esos dos filósofos serán analizados y discutidos como, por ejemplo: “el hombre necesita de Dios para salir de la desesperación (segundo Kierkegaard) o para unificar su alma (segundo Buber)”, “el encuentro del hombre con Dios”, “la vida en el espíritu”. Esa discusión será desarrollada desde categorías de análisis del contenido cuyo objetivo es acercar Martín Buber y Søren Kierkegaard en algunos de aquellos aspectos que se refieren al encuentro del hombre con Dios. Para esa investigación, la obra “Yo-Tú” y demás obras de Buber utilizadas en esa tesis están leídas en tres idiomas; portugués, español e inglés. Sin embargo, la traducción de la obra “Yo-Tú” para la lengua inglesa y de la obra “Between Man and Man4 ” utilizadas en esa tesis fueron acompañadas por el propio Martin Buber; lo que hace con que no sea necesario ninguna otra lectura del libro “Yo-Tú” o de las obras que están en el libro “Between Man and Man” además de esa traducción para la lengua inglesa. No obstante, para esa tesis las referidas obras están leídas en más de un idioma, aunque eso sea dispensable en ese caso específico en que el autor ha acompañado la traducción5. Para enriquecer la comprensión de esas obras, hay citaciones en más de un idioma, en cada parte de esa investigación. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170625 [ES] La hipótesis que se plantea en este estudio se relaciona con la utilidad de la estimación de parámetros de interés en la dosificación de fármacos utilizando técnicas bayesianas; en este sentido, se parte de la premisa de que tal metodología supuso un cambio de paradigma que, de la mano de las contribuciones y controversias surgidas en el seno de la filosofía de la ciencia, despertó la atención de los investigadores de la segunda mitad del s. XX y desencadenó un animado debate entre los partidarios del frecuentismo (defensores de la inferencia estadística tradicional, basada en los conceptos clásicos de probabilidad y contraste de hipótesis) y el bayesianismo (basado en el concepto probabilístico del teorema de Bayes –la interpretación de la probabilidad como un grado de creencia actualizable–). Este estudio se apoya sobre la base de que, independientemente de los problemas y limitaciones que se le atribuyen, el enfoque bayesiano contribuyó y sigue contribuyendo de manera decisiva a la optimización de las pautas posológicas y que la estimación bayesiana de parámetros se ha transformado en una herramienta fundamental en el entorno clínico para la individualización (adaptación a las características de cada paciente individual) de los regímenes de dosificación. Se pretende, pues, mostrar que la estimación bayesiana constituye un recurso de inestimable valor en la dosificación personalizada de fármacos, contribuyendo a la optimización de los resultados terapéuticos y mostrando, en definitiva, un rendimiento mucho mejor que los métodos tradicionales basados exclusivamente en valores medios de la población o en aproximaciones empíricas. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170623 [ES] Esta tesis doctoral, titulada Las inscripciones del software: Paisajes de la experiencia computacional en las escrituras documentales en español del siglo XXI, aborda el estudio de un conjunto de prácticas literarias que, frente al deterioro de la materia sensible y del lenguaje en el mundo contemporáneo, producen un registro de esa realidad a partir de la textualización de la experiencia compositiva y se consolidan como métodos de indagación sociopolítica. Este gesto, además de evidenciar tales configuraciones semiótico-materiales —trascendiendo una construcción estrictamente ficcional—, surgidas de las ecologías donde se desarrolla la escritura, dora a la práctica documental de operatividad en un marco crítico que entiende la literatura como un dispositivo político de justicia social. El trabajo articula tres temas relacionados entre sí −la producción de lenguaje, la indagación que las escrituras documentales emprenden sobre dicha producción y la inscripción de la experiencia computacional en su superficie textual— y está estructurado en tres grandes bloques que examinan, respectivamente, los paisajes complejos del presente, las investigaciones y los abordajes críticos de los fenómenos asociados a la computación. El bloque inicial delimita el marco teórico en el que se sitúan las experiencias computacionales de las prácticas documentales. Se analiza, en primer lugar, la noción de ensamblaje textual, concebida como una composición que articula herramientas, dinámicas, imposiciones, intereses y vulnerabilidades propias de la escritura en entornos mediados tecnológicamente, así como el paisaje de complejidad histórica, cultural y mediática en el que se despliega. Siguiendo la reflexión teórica, el segundo bloque aborda las estéticas de investigación presentes en las prácticas documentales. De este modo, se propone un recorrido conceptual del fenómeno a partir de la noción de textualidades de la observación-con, que contempla los intercambios con otros planteamientos estéticos no hegemónicos, subrayando su relación con los movimientos de vanguardia y los conceptualismos. Finalmente, el tercer bloque se dedica al análisis del corpus, estructurado en torno a dos instancias fundamentales de la investigación datificada: la recogida y producción de información y la presentación de resultados. Si bien a lo largo del recorrido teórico se ofrece un acercamiento a estas producciones estéticas plurales —o paisajes de la experiencia escritural indagatoria—, con referencias a piezas como Interpretaciones catastróficas de los signos del cuerpo de Cristina Rivera Garza, 11 de Carlos Soto Román e Interferencias de María Ángeles Pérez López, este bloque analítico se concentra en el estudio de las prácticas transmedia en torno a La muerte me da de Cristina Rivera Garza, del dispositivo curatorial En el ojo de Bambi y del proyecto artístico en el que se inscribe La Compañía, ambos de Verónica Gerber Bicecci. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170614 [ES] Esta tesis analiza el empleo de la descortesía lingüística como estrategia retórica en el discurso político de la España actual. Tomamos como marco cronológico los diez años transcurridos entre 2015 (fecha de las elecciones generales que propiciaron el fin del bipartidismo) y el momento de la finalización de este trabajo, en 2025. La tesis se estructura en dos partes: la primera establece el "Marco teórico" que permite abordar la segunda, en que acometemos el "Análisis empírico". El "Marco teórico" pone en razón la metodología de la tesis y justifica la temática de la misma. Los dos primeros capítulos de la primera parte abordan una revisión crítica de los conceptos cortesía y descortesía según los ha definido y estudiado la pragmática. El tercero considera las características del discurso político, y el cuarto precisa qué debemos entender por descortesía en el discurso político. En el último capítulo de la primera parte recurrimos a la historiografía para entender las evoluciones en la política española en paralelo a la política de otros países occidentales, especialmente los EE.UU. y Gran Bretaña, y cómo se ha alcanzado el momento presente de crispación política. De todo ello extraemos los parámetros para el análisis de la descortesía en el discurso político, que se fundamentará en las estrategias sociopragmáticas de descortesía identificadas por Bousfield (2008) en base a Culpeper (1996) y a otros como Lachenicht (1980) y Kienpointner (1997). Nuestro análisis empírico se centra en dos ámbitos del discurso político escasamente estudiados: las comisiones de investigación parlamentaria en las Cortes y los debates televisados entre candidatos en elecciones generales. Hemos analizado todos los turnos de portavoces en cuatro comparecencias de dos comisiones de investigación, una comisión de 2018 y otra de 2024. En las de 2018 comparecían sendos políticos del PP; en la de 2024, sendos políticos del PSOE. Los comparecientes eran figuras de primera fila en la política nacional: Aznar, Aguirre, Illa y Armengol. Los portavoces pertenecían a la mayoría de los partidos con representación en la Cámara Baja: PP, PSOE, Ciudadanos, Podemos, Sumar, Vox, PNV, ERC y Bildu. Entre ellos se cuentan conocidos diputados, como Iglesias, Rufián, Simancas, Cantó, Bendodo, etc. Asimismo, hemos analizado los debates electorales con los candidatos de los partidos desde 2015 (en concreto, los debates televisados por la televisión pública en 2015, 2016 y en las dos elecciones de 2019). Los participantes fueron: Rajoy, Sánchez, Casado, Iglesias, Rivera y Abascal. Nuestro análisis arroja una serie de datos que nos permite exponer un conjunto de conclusiones. Unas cuantifican la descortesía en el discurso político. Otras proponen nuevas teorías sobre el recurso retórico a la descortesía en el discurso político. Confirmamos que la descortesía en el discurso político actual no se reduce meramente al empleo de insultos (como han observado la prensa y algunos lingüistas) sino que consiste en el recurso a las quince estrategias de descortesía identificadas por Bousfield (2008). Registramos asimismo la alta incidencia en el uso de las estrategias de descortesía entre la inmensa mayoría de los políticos analizados. En algunos casos, las expresiones descorteses poseen un altísimo potencial de ofensa a la imagen del interlocutor. Entre las muchas conclusiones cualitativas que extraemos de nuestro análisis destacaríamos las siguientes. Confirmamos que la descortesía se emplea como estrategia retórica para atacar la imagen del adversario político y tiene por objeto así ofender al interlocutor como causar un efecto en el paradestinatario (i.e., en los ciudadanos y especialmente en el electorado). Observamos que la descortesía responde, entre otras posibles razones, a lo que denominamos la distancia ideológica y la distancia pragmática. Y a ambas presentamos como distancia política. Observamos asimismo la preferencia entre nuestros políticos por ciertas estrategias de descortesía, especialmente por la ridiculización y el sarcasmo. Reparamos igualmente en que el mayor grado de descortesía empleado no siempre proviene de los políticos en la oposición ni tampoco se da en los políticos de partidos reputados de populistas. Frente a todo ello, demostramos igualmente que el grado y la calidad de la descortesía dependen del hablante y que, por tanto, la descortesía política es idiosincrática. En su conjunto, esta tesis demuestra la alta incidencia de la descortesía en el discurso político español actual, su empleo como estrategia retórica y los modos en que se emplea.; [EN] The aim of this thesis is to analyse the rhetorical use of impoliteness as a strategy in present-day Spanish political discourse in order to advance knowledge in the field of im/politeness studies. This research will focus on the decade between 2015 (the year of the demise of two-party politics in Spain) and 2025 when this thesis was finished. The thesis is comprised of two parts. The first part provides a 'Theoretical Framework' which will furnish the analytical principles and methodology to be applied in the second part 'Empirical Analysis'. The 'Theoretical Framework' sets out a methodology for the analysis to be conducted in the second part. The first two chapters of the first part critically review the concepts politeness and impoliteness previously defined and studied in pragmatics. The third chapter considers the peculiarities of political discourse, and the fourth propounds a definition of impoliteness in political discourse. The last of the chapters in part one discusses the changes in political attitudes in Spain, noticing similarities with other Western states such as the US and Britain, so as to understand the reasons behind the impolite speech in today's politics. The first part therefore explains the historical context and it also furnishes the methodology for the analysis of impoliteness in political discourse. This methodology is based predominantly on the theories expounded by Bousfield (2008) and Culpeper (1996) and others such as Lachenicht (1980) and Kienpointner (1997), whilst it also considers more recent approaches to impoliteness and to politicians' impoliteness. The empirical analysis in this thesis is concerned with two specific settings: parliamentary commissions and TV candidates debates. The thesis analyses four full sessions in two parliamentary commissions, one in 2018 and the other in 2024. The appearing persons in 2018 were two conspicuous PP politicians; those in 2025 were two prominent PSOE politicians. They were: Aznar, Aguirre, Illa, and Armengol. They were cross-examined by MPs from most political parties in the Spanish parliament — namely, PP, PSOE, Ciudadanos, Podemos, Sumar, Vox, PNV, ERC, and Bildu. Some of those MPs were frontbenchers such as Iglesias, Rufián, Simancas, Cantó, Bendodo, etc. The thesis also analyses all the candidates debates broadcasted by Spanish state television since 2015; i.e., in 2015, 2016 and in the two elections held in 2019. The candidates who took part in them are Rajoy, Sánchez, Casado, Iglesias, Rivera, and Abascal. Our analysis has provided data concerning both the quantity of the impoliteness deployed by those politicians and the quality of the impoliteness. The data also affords the basis to propound a set of new theories. Firstly, this thesis confirms that impoliteness in present-day Spanish political discourse is not limited to insulting the adversary (which the media and some linguists have suggested), but instead it involves the usage of all the 15 impoliteness strategies identified by Bousfield (2008). The empirical analysis in this thesis confirms that first-line politicians resort to those impoliteness strategies more often than not. It also shows that, in some instances, impolite remarks have extremely high potential to cause offense. The data obtained also suggests a number of qualitative conclusions, some of which we will advance in this paragraph. One is the confirmation that politicians resort to impoliteness as a rhetorical strategy in their efforts to attack and harm their adversaries' face. Such deployment of impoliteness seeks to cause the adversary offence and to influence the overhearing listeners (i.e., the citizens and most specifically the electorate). In addition to that, this thesis has concluded that the reason behind the usage of impoliteness in political discourse is what we have called the ideological distance and the pragmatic distance between the speakers and their interlocutors. Both these distances, we call the political distance. The corpus also proves that politicians have a preference for certain impoliteness strategies — to ridicule the listener and to make sarcastic remarks are by some distance the two most popular ones. This research also disproves correlations previously suggested by other linguists — it concludes that opposition politicians and populist politicians are not more prone or inclined to speak impolitely. On the other hand, our research proves that impoliteness is idiosyncratic, and that some front-line politicians do resort to impoliteness much more frequently and creatively than others. In short, this thesis demonstrates the very frequent usage of impoliteness in present-day Spanish political discourse as a rhetorical weapon deployed in a broad range of ways. 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170613 [ES] La presente investigación tiene como objetivo analizar y evaluar la eficacia en la aplicación del enfoque comunicativo en el Español Moderno, un manual diseñado para la enseñanza de ELE a alumnos sinohablantes. A pesar de que los autores del Español Moderno afirman aplicar un enfoque comunicativo, observamos que sigue presentando un fuerte predominio del enfoque tradicional. Por ello, nos proponemos investigar sus implicaciones y valorar el grado de aceptación del enfoque comunicativo por parte de los estudiantes chinos. Al identificar los múltiples factores que limitan la implementación real del enfoque comunicativo en las aulas chinas, pretendemos explorar el potencial de las TIC y la gamificación como estrategias complementarias para promover el desarrollo de dicho enfoque y fomentar la competencia comunicativa de los alumnos chinos. Como propuesta práctica, diseñamos una plataforma didáctica digital con tareas tanto precomunicativas como comunicativas, que pueden servir para compensar las deficiencias detectadas en el Español Moderno y ofrecer a los estudiantes chinos un entorno más dinámico y funcional de aprendizaje de ELE. Esta propuesta didáctica busca optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y aportar un marco pedagógico más flexible y coherente con los principios del enfoque comunicativo.; [EN] This research aims to analyze and evaluate the effectiveness of the communicative approach in the Modern Spanish textbook, a Chinese-created textbook designed for teaching Spanish as a foreign language to Chinese-speaking students. Although the authors of the Modern Spanish textbook claim to apply a communicative approach, we observe that the traditional approach still strongly predominates. Therefore, we intend to investigate the factors that lead to this phenomenon and the degree of acceptance of the communicative approach by Chinese III students. By identifying the multiple factors that limit the actual implementation of the communicative approach in the Chinese classroom, we aspire to explore the potential of ICT and gamification as complementary strategies to promote the development of the communicative approach and foster Chinese students' communicative competence. As a practical proposal, we designed a digital teaching platform with both pre-communicative and communicative tasks, which can serve to compensate for the deficiencies detected in Modern Spanish and offer Chinese students a more dynamic and functional environment for learning Spanish as a foreign language. This didactic proposal seeks to optimize the teaching-learning process and provide a more flexible pedagogical framework consistent with the principles of the communicative approach.; [ZH] 本研究旨在分析和评估《现代西班牙语》教材中交际教学法的有效性。《现 代西班牙语》是一本中国自主编写的、专为中国学生学习西班牙语而设计的教材。 尽管这本教材的作者声称采用了交际教学法，但我们观察到传统教学法仍然占据 主导地位。因此，我们旨在调查导致这种现象的因素以及中国学生对交际教学法 的接受程度。通过分析影响交际教学法在中国课堂实际应用的诸多因素，我们旨 在探索信息通信技术和游戏化作为互补策略的潜力，以促进交际教学法的发展和 培养中国学生的交际能力。我们设计了一款包含西班牙语交际任务的数字教学平 台，以弥补《现代西班牙语》中发现的不足，并为中国学生提供一个更具活力和 实用性的西班牙语学习环境。该教学方案旨在优化教学过程并提供符合交际教学 法原则的更灵活的教学框架。 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170609 [ES] Si bien el poder persuasivo de la metáfora en el discurso sobre la migración ha sido establecido, particularmente desde la perspectiva del Análisis Crítico del Discurso (ACD), la investigación existente sigue siendo limitada. Se ha centrado predominantemente en reportajes mediáticos y caricaturas políticas, que a menudo presentan la migración bajo una luz negativa. Como resultado, existe una brecha significativa en el análisis de metáforas y metonimias en géneros complejos y multimodales, como los libros álbum infantiles y los documentales cinematográficos, que pueden ofrecer narrativas alternativas. Este estudio pretende abordar esta brecha explorando las metáforas y metonimias conceptuales de la migración construidas de manera verbal, visual y multimodal en diferentes géneros. Con especial énfasis en explorar las configuraciones estáticas (p. ej., libros álbum) y las dinámicas (p. ej., cine), la investigación analiza cómo los creadores de discurso utilizan estas metáforas y metonimias para comunicar mensajes sobre la migración y los migrantes. La investigación se basa en cuatro postulados teóricos clave: el discurso como concepto interdisciplinario (van Dijk, 1997); la metáfora y la metonimia como herramientas cognitivas e ideológicas (Lakoff & Johnson, 1980; Charteris-Black, 2004); el papel fundamental de la multimodalidad en la comunicación contemporánea (van Dijk, 2011; Machin & Mayr, 2012); y el género como marco para el análisis de la metáfora (Caballero, 2017; Forceville, 2024). La investigación combina la Teoría de la Metáfora y Metonimia Multimodal (Forceville, 1996; Forceville y Urios-Aparisi, 2009) con el modelo de semiótica social de Kress y van Leeuwen (1996, 2021), incluyendo su adaptación para libros álbum (Painter, Martin & Unsworth, 2013). El resultado de esta investigación es doble. En primer lugar, contribuye a desarrollar herramientas prácticas que pueden informar los criterios de selección de materiales educativos, ayudando a educadores y profesionales en entornos multiculturales. En segundo lugar, aumenta la conciencia crítica sobre los recursos verbales y visuales utilizados para construir narrativas sobre temas socialmente relevantes como la migración, destacando su potencial para desafiar los discursos negativos predominantes.; [EN] While the persuasive power of metaphor in migration discourse has been established, particularly from a Critical Discourse Analysis perspective, existing research remains limited. It has predominantly focused on media articles and political cartoons, which often present migration in a negative light. As a result, there is a significant gap in the analysis of metaphors and metonymies in complex, multimodal genres such as children's picture books and documentary films, which can offer alternative narratives. This study aims to address this gap by exploring conceptual metaphors and metonymies of migration constructed verbally, visually, and multimodally across different genres. With a special emphasis on exploring static construals (e.g., picture books) and dynamic ones (e.g., film), the research analyses how discourse creators use metaphors and metonymies to communicate messages about migration and migrants. The research is based on four key theoretical tenets: discourse as an interdisciplinary concept (van Dijk, 1997); metaphor and metonymy as cognitive and ideological tools (Lakoff & Johnson, 1980; Charteris-Black, 2004); the fundamental role of multimodality in contemporary communication (van Dijk, 2011; Machin & Mayr, 2012); and genre as a framework for metaphor analysis (Caballero, 2017; Forceville, 2024). It combines Multimodal Metaphor and Metonymy Theory (Forceville, 1996, Forceville and Urios-Aparisi, 2009) with the social semiotic model developed by Kress and van Leeuwen (1996, 2021), including its adaptation for picture books (Painter, Martin & Unsworth, 2013). The outcome of this research is twofold. First, it contributes to developing practical tools that can inform the selection of educational materials, helping educators and professionals in multicultural environments. Second, it raises critical awareness of the verbal and visual resources used to construct narratives on socially relevant topics like migration, highlighting their potential to challenge prevailing negative discourses. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170604 [ES] En esta tesis doctoral me propongo realizar un análisis léxico-sintáctico del verbo λέγω en un variado corpus literario de autores de la época clásica (V-IV a.C.). El enfoque teórico general que se adopta es predominantemente el funcional-cognitivo en varias de sus distintas versiones. Otro de sus objetivos principales es analizar y clasificar el dominio léxico, heterogéneo por definición, de los verbos de comunicación (VC), a partir de la proyección de los esquemas de complementación del verbo λέγω, prototipo de toda esa clase verbal.1 Considero que hay motivos más que justificados para emprender esta investigación sistemática sobre la relación entre léxico y sintaxis de los VC. En primer lugar, es un trabajo en cierto modo inédito. Más allá de las indicaciones sintácticas que consignan las gramáticas de referencia ubicuamente a los verba dicendi (K-G 1898-1904, Smyth 19563, CGCG, SGA, etc.) y hasta donde mi conocimiento alcanza, desde el trabajo seminal de Fournier (1946) no se ha realizado ningún estudio monográfico que ofrezca una descripción detallada de los verbos de comunicación (VC) en griego clásico. Dentro de todas sus limitaciones, esta tesis doctoral pretende contribuir a llenar esa laguna, mediante un análisis de la clase verbal, sobre la base de un corpus de textos literarios del periodo clásico (siglos V-IV a.C.) compuestos por una rica nómina de autores y tomando como punto de partida la proyección del Marco Predicativo (MP) del verbo λέγω, el hiperónimo o archilexema de la clase verbal.2 Por otra parte, en origen, esta tesis doctoral se concibió como una contribución monográfica en el marco de las tareas de investigación desarrolladas por el proyecto español interuniversitario Rección y Complementación en Griego y Latín (REGLA), del que el doctorando fue miembro desde el año 2005 en sus sucesivas ediciones y subproyectos temáticos.3 El proyecto buscaba investigar y describir sistemáticamente la sintaxis de los verbos en griego antiguo y latín, centrándose en la rección verbal y con el firme objetivo de construir un diccionario de construcciones asociadas a verbos individuales y clases verbales de sendas lenguas clásicas desde una perspectiva funcionalista. En sucesivos trabajos se estudiaron sectorialmente tipos de predicados o fenómenos sintácticos relacionados con la interfaz léxico-sintaxis de los verbos (verbos de movimiento, predicados causativos, formas verbales con preverbio, etc.) a la par que se creó la base de datos de verbos simples con sus respectivos MP que posteriormente generó nuevos estudios relacionados con la representación formal y la anotación sintáctica de algunos predicados (Garzón et al. 2023).4 El análisis de una clase verbal tan ampliamente representada en volumen de datos implicaría un trabajo inabarcable y está totalmente fuera de mi alcance, esa es la razón por la que se ha dado especial relevancia al comportamiento del prototipo de una clase como punto de partida 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170455 [ES] Los epigramas inscritos son fuentes excepcionales para el estudio de la Antigüedad por tratarse de documentación directa, transmitida en su forma original, por el contrario a lo que sucede, por norma, en el caso de los textos de transmisión literaria, copiados y transmitidos por diferentes manos desde el momento de su composición hasta el día de hoy. El valor histórico de estas composiciones es innegable, puesto que reflejan la situación política, social, económica del momento de composición de los textos. A través del estudio de este tipo de documentos es posible entender de una mejor manera aspectos cotidianos de la vida griega de la época, eventos políticos o sociales de importancia y creencias religiosas, por enumerar solo algunos. Sin embargo, los epigramas inscritos no son solo textos que reflejan la realidad del día a día en las diferentes partes del mundo griego, sino que también se conciben como composiciones poéticas, aunque sea en un sentido más funcional, inicialmente, que en el caso de los textos de transmisión literaria: estas composiciones son textos literarios en cuanto a metro, retórica y fraseología. No obstante, aunque normalmente se han tomado como documentos de carácter histórico, rara vez se han estudiado como documentos propiamente literarios. Esto se debe a que han sido considerados composiciones de segunda categoría, elaboradas por personas que carecían de habilidad y técnica literarias. Esta visión, sin embargo, debe ser descartada, puesto que, mediante el análisis métrico de estos textos, de igual modo que a través del estudio de las influencias que en ellos ejercen autores renombrados de la literatura griega queda patente que un gran número de estos epigramas presenta una gran calidad literaria. A pesar de que las inscripciones métricas provenientes de Asia Menor han recibido atención en los últimos tiempos gracias a diferentes ediciones de epigramas de publicación muy reciente, en muchas de estas ediciones no se ha llevado a cabo un análisis sistemático desde los diferentes puntos de vista que este tipo de materiales requiere (filológico, arqueológico e histórico), sino que los diferentes documentos han sido estudiados con un propósito concreto, descuidando otros aspectos importantes para poder comprender de manera global estas composiciones, e incluso descuidando algunos aspectos esenciales de la edición filológica. Por esto, la presente Tesis Doctoral, incluye una selección de diferentes epigramas, principalmente funerarios, elegidos en función de su destinatario y divididos en tres diferentes corpora temáticos, en concreto, mujeres, niños y hombres jóvenes, grupos que se eligieron porque a menudo son grupos sociales que no eran parte del cuerpo ciudadano con poder en la Antigüedad, por lo que el estudio de la documentación a ellos dedicada ha permitido arrojar algo de luz sobre su lugar en el tejido social de la época en Asia Menor. El estudio de cada uno de los textos seleccionados presenta, en primer lugar, una ficha epigráfica de los diferentes monumentos, acompañada de una o varias imágenes del monumento en los casos en que ha sido posible conseguir esta documentación, seguida por la edición de los diferentes textos, que cuenta con un aparato crítico en que se han recogido las diferentes lecturas y conjeturas que se han realizado a lo largo del tiempo, complementada, además, por una traducción al español de cada uno de los epigramas. Por otra parte, se ofrece un comentario que abarca diferentes aspectos, en concreto, un comentario lingüístico; uno histórico-social, de contenido y literario, prestando más atención a unos aspectos u otros en cada caso de estudio, y, finalmente, un comentario métrico. Uno de los elementos más innovadores del presente trabajo es la obtención de nuevo material fotográfico de diferentes epígrafes. A lo largo de la Tesis Doctoral, se presentan materiales que, hasta donde estoy en grado de saber, son inéditos. En ocasiones, estos materiales han sido facilitados por los museos que conservan los diferentes monumentos, mientras que en otros casos las fotografías las he tomado yo misma, como resultado de mis visitas a los diferentes lugares de conservación de los epígrafes. A la primera categoría pertenecen las fotografías incluidas en EHAM.M/2 [Saitta], facilitada por el Museo de Sínope, y EHAM.M/3 [Batió], facilitada por el Museo de Mileto. Lamentablemente, aunque solicité fotografías nuevas de los monumentos allí conservados al Museo Arqueológico de Estambul, puesto que no se me permitió acceder a verlas en persona, y la respuesta que recibí fue favorable, actualmente aún no he recibido noticias de parte del museo. A la segunda categoría pertenecen las fotografías presentadas en EHAM.M/1 [Élpide], EHAM.M/10 [Hermíone], EHAM.M/13 [Herais] y EHAM.H/7 [Casiodoro]. A pesar de que hay otros monumentos conservados en los museos en que tomé estas fotografías, no me fue posible acceder a ellos, a menudo por estar almacenados en lugares poco accesibles para el personal del museo. Hay un caso que no pertenece a ninguna de las dos categorías anteriormente expuestas, la fotografía de EHAM.H/9, que encontré en la página web de Google Maps del Museo de Manisa, que fue tomada por Izzetin Ağcayazı en el año 2019, y que he decidido introducir en la presente Tesis Doctoral porque no tuve la oportunidad de acceder al Museo Arqueológico de Manisa-Akhisar durante mi estancia en Turquía y, por tanto, no pude conseguir una fotografía propia.; [IT] Gli epigrammi iscritti sono fonti eccezionali per lo studio dell’Antichità, visto che sono documentazione diretta, trasmessa nella sua forma originale, al contrario di quanto accade, per esempio, nel caso dei testi di trasmissione letteraria, che vengono copiati e trasmessi da diverse mani dal momento della loro composizione fino ad oggi. Il valore storico di questi componimenti è innegabile, giacché riflettono la situazione politica, sociale, economica del momento di composizione dei testi. Attraverso lo studio di questo tipo di documenti, è possibile capire meglio certi aspetti quotidiani della vita greca all’epoca, eventi politici o sociali importanti e anche credenze religiose, per citarne solo alcuni. Gli epigrammi iscritti, però, non sono soltanto testi che riflettono la realtà quotidiana nelle diverse parti del mondo greco, ma sono concepiti anche come componimenti poetici, sebbene in un senso inizialmente più funzionale rispetto al caso dei testi di trasmissione letteraria: questi componimenti sono testi letterari rispetto al loro metro, la loro retorica e la loro fraseologia. Nonostante ciò, anche se normalmente sono stati considerati come documenti storici, raramente sono stati studiati come documenti letterari. Questo perché sono stati considerati componimenti di seconda classe, elaborati da persone a cui mancava la competenza e la tecnica letteraria. Questa visione, nonostante, deve essere respinta, visto che, attraverso l’analisi metrico di questi testi, insieme allo studio dell’influsso che su questi autori avevano certi autori celebri della letteratura greca diventa evidente che un gran numero di questi epigrammi presenta un’enorme qualità letteraria. Sebbene le iscrizioni metriche provenienti dall’Asia Minore abbiano ricevuto abbastanza attenzione negli ultimi anni, grazie a diverse edizioni di epigrammi di recentissima pubblicazione, in molte di queste pubblicazioni non è stato fatto un’analisi sistematica, dai diversi punti di vista che questo tipo di materiali richiede: filologico, archeologico, storico. Questi documenti sono stati invece studiati con un proposito concreto, anche se altri aspetti importanti che permettono di capire globalmente questi componimenti e lasciando da parte alcuni aspetti fondamentali dell’edizione filologica. Per questi motivi, la presente tesi di dottorato, contiene una selezione di diversi epigrammi, principalmente funerari, scelti in base al loro destinatario e suddivisi in tre diversi corpora tematici, concretamente, donne, bambini e giovani maschi, scelti perché di solito sono gruppi sociali minoritari nell’Antichità. Lo studio della documentazione a loro dedicata ha permesso di chiarire alcuni aspetti sul loro posto all’interno del tessuto sociale dell’epoca nell’Asia Minore. Il commento di ogni testo selezionato presenta, in primo luogo, una scheda epigrafica dei diversi monumenti, accompagnata da una o più immagini dell’epigrafe nei casi in cui è stato possibile ottenere tale documentazione, seguita dall'edizione dei diversi testi, che presenta un apparato critico in cui sono state raccolte le diverse letture e congetture che si sono susseguite nel tempo, completata, inoltre, da una traduzione in spagnolo di ciascuno degli epigrammi. D'altra parte, viene offerto un commento che copre diversi aspetti, nello specifico, un commento linguistico; uno storico-sociale, contenutistico e letterario, prestando maggiore attenzione ad alcuni aspetti o ad altri in base al caso concreto, e, infine, un commento metrico. Uno degli elementi più innovativi di questa ricerca è stato l’ottenimento di nuovo materiale fotografico di diverse iscrizioni. Lungo la Tesi di Dottorato vengono presentati materiali che, in base alla mia conoscenza, sono inediti. Talvolta, questi materiali sono stati forniti dai musei che conservano i vari monumenti, mentre in altri casi i monumenti sono stati fotografati da me stessa, durante le mie visite ai vari luoghi di conservazione degli epigrafi. La prima categoria include la fotografia inclusa in EHAM.M/2 [Saitta], fornita dal Museo di Sinope, e quelle incluse in EHAM.M/3 [Batiò], fornite dal Museo di Mileto. Purtroppo, nonostante abbia richiesto nuove fotografie dei monumenti lì conservati al Museo Archeologico di Istanbul, visto che non mi è stato consentito di vederli in persona, non sono state ancora inviate. La seconda categoria comprende le fotografie presentate in EHAM.M/1 [Elpide], EHAM.M/10 [Ermione], EHAM.M/13 [Erais] e EHAM.H/7 [Cassiodoro]. Sebbene altri monumenti sono preservati nei musei in cui ho scattato queste fotografie, non sono stata in grado di accedervi, spesso perché erano conservati in luoghi di difficile accesso per il personale del museo. C'è un caso che non appartiene a nessuna delle due categorie sopra descritte, la fotografia di EHAM.H/9 [Menecrate], che ho trovato sul sito web di Google Maps del Museo di Manisa, scattata da Izzetin Ağcayazı nel 2019 e che ho deciso di includere in questa Tesi di Dottorato perché non ho avuto l'opportunità di accedere al Museo Archeologico di Manisa-Akhisar durante il mio soggiorno in Turchia e quindi non ho potuto scattare una mia fotografia. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170426 [ES] El presente trabajo se propone estudiar, a través de un análisis comparado, la representación literaria de las organizaciones criminales y de la corrupción política en las narrativas italiana y mexicana contemporáneas, a fin de rastrear cómo se ficcionaliza y documenta la violencia que suponen estos fenómenos, cuyo alto impacto social, político y económico demuestra la relevancia de nuestra propuesta. Asimismo, su pertinencia consiste en mostrar cómo dichas representaciones contribuyen a la comprensión crítica de dinámicas sistémicas que afligen el orden democrático de nuestras sociedades, tema cuya actualidad se refleja en la vigencia de estas problemáticas a nivel global y en el constante interés que suscitan en la colectividad, fomentando un intenso debate público y cultural que trasciende las fronteras nacionales. El marco histórico de nuestra investigación abarca el período entre la segunda mitad del siglo XIX y la primera del actual, época en la que se registra, tanto en Italia como México, un auge del policial/noir y de otros hibridismos ─en sus distintas evoluciones y expresiones, a lo largo del período considerado─, alimentado también por el prestigio que le han conferido sus mayores cultivadores, contribuyendo a sus cambios estéticos y al aumento de sus potencialidades expresivas para sondear los males de la sociedad. El criterio adoptado para seleccionar las obras de nuestro corpus, por tanto, ha tenido en cuenta la elección compartida del mismo género criminal, por parte de sus autores, por lo que ─además de analizarlas comparativamente─ veremos en qué consiste el aporte de estas producciones y si ─más allá de las dinámicas y vicisitudes editoriales, de la fama y del éxito más o menos alcanzado─ cumplen con el mismo cometido de exploración crítica de los fenómenos abordados. Nuestro análisis se basará en una aproximación a la estructura y al discurso narrativo de los textos elegidos ─dando cuenta de las técnicas adoptadas y cotejándolas─ para demostrar no solo la presencia de sus elementos novedosos a dicho respecto, sino también sus aportaciones, en particular, a la redefinición del canon literario a través de la infracción de los patrones clásicos del género, tanto a nivel estructural como de contenidos (inclusión de otros temas con fines exploratorios o reflexivos), favoreciendo una evolución del mismo. Las investigaciones actuales sobre la materia objeto de estudio no se han focalizado en un análisis comparado como el que propone nuestro trabajo: de hecho, aun existiendo muchas investigaciones de campo relacionadas con el tema, no se han encontrado: 1) estudios que hayan incorporado conjuntamente a Italia y a México con la misma selección de obras; 2) investigaciones enfocadas en dar cuenta de dichos fenómenos literario-culturales y socioeconómicos considerando: a) el análisis estructural de los textos y de las técnicas narrativas empleadas; b) el tipo de representación ofrecida (de la criminalidad y la corrupción); c) las funciones de las mismas. Por tanto, esperamos poder contribuir ─sin pretensiones de exhaustividad─ a una mayor exploración y reflexión conjunta sobre el tema con nuestro aporte. Somos conscientes de que para realizar dicho estudio sería interesante y oportuno examinar un abanico de novelas italianas y mexicanas más amplio, sin embargo, nuestro objetivo no es ofrecer un cuadro antológico completo. Por este motivo, nos focalizaremos en algunas de las obras más significativas de los mayores autores de ambas literaturas. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170422 [ES] En esta tesis doctoral se analiza y perfila la personalidad artística del arquitecto Manuel de Larra Churriguera (Madrid, 1691-Salamanca, 1755) a través de las obras que realizó fundamentalmente en el segundo cuarto del siglo XVIII (1723-1755). Esta investigación, que abarca una amplia cronología, ya que el protagonista de la misma tuvo una dilatada carrera profesional, parte de una doble constatación: por una parte, cubriendo el importante vacío que aún quedaba sobre su vida y obra a través de la realización de una rigurosa biografía del arquitecto, que hasta ahora no se había llevado a cabo -y las que sí se habían planteado estaban abordadas de forma fragmentaria-, y, por otra, abordando el estudio de su formación en el taller familiar de su tío Joaquín Benito de Churriguera en Salamanca, descartando, por lo tanto, las afirmaciones apuntadas hasta ahora en la historiografía del arte tradicional que le consideraban formado en el taller de otro de sus tíos, Alberto de Churriguera. Por otra parte, entre los principales objetivos de este trabajo de investigación ha estado el análisis de la obra de Manuel de Larra Churriguera a partir de tres criterios de actuación a lo largo de su actividad profesional y que consideramos fundamentales para poder entender su obra. El primero, el de la unidad de estilo, en definitiva, la concinnitas vitruviana, en aquellas obras que tuvo que intervenir y que ya estaban comenzadas, que procedían de épocas pasadas, demostrando y manifestando, asimismo, un absoluto y total respeto por lo ya construido. El segundo, su apuesta personal, en las obras de nueva planta que proyectó y levantó, hacia un lenguaje arquitectónico de gusto clasicista con 8 el que puso de manifiesto su perfecto conocimiento de la tradición edilicia postherreriana. El tercero, y aunque en sus actuaciones como arquitecto se caracterizó por una marcada sobriedad y austeridad, en realidad, una evidente funcionalidad, también es cierto que en el campo de la retablística supo adaptarse a la sensibilidad barroca del momento, característica que puso de manifiesto en los todos retablos que trazó, cuyo movimiento, juego de luces y sombras y exuberante decoración responden a la perfección al adjetivo churrigueresco. En conjunto, este trabajo de investigación aporta una nueva mirada acerca de la persona y la obra de Manuel de Larra Churriguera, situándola -algo que no ocurría hasta el momento- en la primera línea del panorama artístico castellano de la primera mitad del siglo XVIII, superando así aquellos juicios tan negativos que se han venido arrastrando en la historiografía del arte tradicional. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170421 [ES] Izanami.no.Mikoto es uno de los artífices de la creación de Japón, representa en sí misma las dimensiones de la Gran Madre y al mismo tiempo el lado oscuro de la naturaleza. Sin embargo, a pesar de ser una deidad de tanta importancia en su narración mitológica por la grandeza y el peso de sus actos, rara vez ha sido venerada o apreciada de manera amplia por el pueblo japonés, en comparación, por ejemplo, a su hija Amaterasu. En este sentido, el poco interés mostrado en la veneración a Izanami por parte del pueblo japonés la trasladó a una posición secundaria en el panteón sintoísta al menos hasta la irrupción de la Restauración Meiji en la segunda mitad del siglo XIX. Es a partir de entonces, con la búsqueda de un uso nacionalista del sintoísmo, que Izanami adquiere nuevo protagonismo y se convierte junto a Izanagi en los padres de la nación japonesa, pues ambos parecen poseer un origen autóctono en comparación a las deidades que les suceden, y que responden a la llegada de la influencia china. Es palpable, por tanto, que la figura de la megami「女神」Izanami o bien no ha gozado del interés público al haber sido relegada al Yomi「黄泉」, o bien ha sido utilizada para la justificación religiosa de la ideología política nacionalista (y más tarde imperialista) que trató de llevar a cabo el gobierno del Emperador Meiji. Por ello, hasta la fecha no se ha realizado una imagen completa y coherente de la deidad tal y como la entiende el imaginario colectivo japonés, tan sólo interpretaciones parciales basadas los relatos del Kojiki y el Nihongi. En este sentido, el método analítico a través del uso de motivos que el psicólogo Kawai Hayao utiliza para interpretar a las heroínas de los cuentos populares de Japón en The Japanese Psyche: Major Motifs in the Fairy Tales of Japan 1982), es idóneo para ser extendido a los relatos mitológicos. Kawai señala que el inconsciente colectivo definido por Jung manifiesta características propias de cada cultura, que se identifican en los cuentos como motivos, patrones o arquetipos. Por ello, y dado que la mitología, al igual que los cuentos, tiene una naturaleza universal, y que ambos tipos de narración poseen elementos en común, es factible la aplicación de la metodología utilizada por Kawai a esas deidades femeninas del ámbito religioso japonés. Por ello, esta tesis plantea como problema de partida la aplicación directa del método de Kawai al estudio de un personaje específicamente mitológico, como Izanami.no.Mikoto. El objetivo principal de la tesis radica en la realización de un estudio lo más completo y multidimensional posible de la figura de Izanami.no.Mikoto, tratando de rellenar los vacíos dejados por las interpretaciones parciales que sólo han tenido en cuenta, de manera particular, dos fuentes clásicas: el Kojiki y el Nihongi. Por otra parte, se plantea la aplicación y adaptación del método de análisis de Kawai Hayao a través de la teoría de los motivos como herramienta para la comprensión de Izanami. De esta forma, el segundo objetivo pretende corroborar la idoneidad de este método analítico para el estudio de un personaje mitológico, no sólo de Izanami en concreto, sino la posibilidad de que sea extensible a deidades no sólo femeninas, sino también masculinas, o que no pertenezcan al ámbito japonés. Por último, la consecución del análisis extensivo de Izanami junto a la deconstrucción de la imagen de la megami en motivos y submotivos, pretende concluir una interpretación amplia, estructurada y sistemática que permita no sólo entender al personaje en todas sus dimensiones y matices, sino ayudar a establecer puntos en común con otras deidades tanto japonesas como de otras tradiciones mitológicas, e incluso con otros personajes del folclore popular. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170413 [ES] Los objetivos principales de la tesis doctoral han consistido en el estudio y análisis desde el ámbito de la arquitectura de todos los cortes llevados a cabo por el artista y arquitecto Gordon Matta-Clark en diferentes edificaciones de Estados Unidos y Europa a lo largo de la década de 1970, así como en la comprobación de si dichos cortes suponían un avance en el lenguaje arquitectónico desde la perspectiva de la contemporaneidad, junto con el examen del legado del autor desde la época de la concepción de los cortes hasta la actualidad. Para conseguir tales propósitos se ha dividido la investigación en tres partes. Una primera, donde se han examinado en orden cronológico los cortes a fin de establecer los rasgos arquitectónicos de cada uno de ellos. En la segunda parte se ha considerado la inversión de la triada vitruviana como método para determinar los fundamentos constructivos subvertidos por el artista y comprobar si lo propuesto por el autor suponía un progreso en el pensamiento arquitectónico. Por último, la tercera parte está dedicada al estudio del legado de los cortes con el fin de averiguar si lo puesto en práctica por el artista-arquitecto ha tenido alguna continuidad en el ámbito artístico y arquitectónico. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170410 [ES] Esta tesis examina las transformaciones del grabado contemporáneo desde un enfoque expandido, concebido no solo como una técnica de reproducción, sino como un lenguaje visual abierto, experimental y situado, capaz de dialogar con el entorno —urbano, natural y digital—. El estudio se articula en cinco capítulos donde se analizan distintas estrategias de creación, intervención y difusión que llevan el grabado fuera del taller, integrándolo en acciones efímeras, recorridos, registros contextuales y procesos colaborativos. En la investigación, se abordan tres hipótesis fundamentales: que las prácticas gráficas vinculadas al entorno amplían los límites del grabado tradicional y redefinen la noción misma de lo gráfico; que estas prácticas contribuyen a la construcción de imaginarios colectivos que inciden en la percepción del paisaje; y que las intervenciones gráficas en el espacio público tienen la capacidad de transformar la experiencia urbana y generar nuevas dinámicas simbólicas y sociales. Entre las estrategias creativas se identifican aquellas en las que el entorno actúa como matriz, soporte y espacio para la impresión. En su función de matriz, se registran huellas o inscripciones de superficies urbanas o naturales. Como soporte, el entorno acoge impresiones, proyecciones u otras intervenciones gráficas efímeras. Y en su condición de espacio de impresión, los agentes externos —como el tránsito urbano, la acción corporal, el agua, la luz o el clima— generan huellas o imágenes desde procesos colaborativos y contingentes. Asimismo, el trabajo contempla diversas estrategias de intervención gráfica: desde el uso del cartel como forma de comunicación crítica, hasta los gestos que alteran elementos urbanos, o las prácticas participativas que involucran a comunidades locales. Estas acciones ponen de relieve la capacidad de la gráfica para activar lo simbólico, lo afectivo y lo político en el espacio común. El tercer capítulo se centra en el impacto de la tecnología digital en la gráfica contemporánea, analizando cómo transforma la representación del entorno a través de imágenes mediadas por pantallas, datos y algoritmos. Se consideran dos líneas principales: una que amplifica lo visible mediante efectos como el pixelado, el alto contraste o el glitch, y otra que genera nuevas visiones del paisaje mediante la apropiación, el montaje o el archivo. Finalmente, se subraya el papel del libro —especialmente el libro de artista— como soporte artístico y dispositivo de difusión. Estas publicaciones no solo documentan procesos y acciones gráficas, sino que producen nuevas narrativas visuales a partir de fragmentos, recorridos, cartografías, archivos o gestos cotidianos.; [EN] This thesis examines the transformations of contemporary printmaking from an expanded perspective, conceived not merely as a reproductive technique but as an open, experimental, and situated visual language capable of engaging in dialogue with the urban, natural, and digital environment. The study is structured into five chapters that analyze diverse strategies of creation, intervention, and dissemination that take printmaking beyond the studio, integrating it into ephemeral actions, itineraries, contextual records, and collaborative processes. The research addresses three central hypotheses: first, that graphic practices connected to the environment expand the boundaries of traditional printmaking and redefine the very notion of the graphic; second, that these practices contribute to the construction of collective imaginaries that shape the perception of the landscape; and third, that graphic interventions in public space have the capacity to transform urban experience and generate new symbolic and social dynamics. Among the creative strategies identified are those in which the environment acts as matrix, support, and printing space. As a matrix, it registers traces or imprints of urban or natural surfaces. As support, it hosts impressions, projections, or other ephemeral graphic interventions. And as a printing space, external agents—such as urban transit, bodily action, water, light, or climate—produce traces or images through contingent and collaborative processes. The work also considers a variety of strategies of graphic intervention: from the use of the poster as a form of critical communication, to gestures that alter urban elements, or participatory practices involving local communities. These actions highlight the ability of printmaking to activate the symbolic, the affective, and the political within the shared space. The third chapter focuses on the impact of digital technology on contemporary printmaking, analyzing how it transforms the representation of the environment through images mediated by screens, data, and algorithms. Two main lines are considered: one that amplifies the visible through effects such as pixelation, high contrast, or glitch; and another that generates new visions of the landscape through appropriation, montage, or archival practices. Finally, the thesis underscores the role of the book—particularly the artist’s book— as both artistic medium and a vehicle for circulation and dissemination. These publications not only document graphic processes and actions but also produce new visual narratives built from fragments, itineraries, cartographies, archives, or everyday gestures 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170392 [ES] En la presente investigación se estudia el origen y desarrollo del problema de la consciencia en Nietzsche (1867-1887). El objetivo principal es cuestionar la tesis según la cual los textos relevantes sobre la consciencia en Nietzsche se originaron en la década de 1880. Nietzsche abordó este problema –su origen, su función y su valor— como el elemento principal de su crítica a la teoría del conocimiento durante su juventud (1867-1873). Inicialmente, el interés se circunscribía a la consciencia como un problema gnoseológico influenciado por Kant y Schopenhauer. Gracias al giro axiológico de 1875 Nietzsche reformuló su crítica enriqueciéndola con la dinámica pulsional del cuerpo y la relevancia moral del pensamiento consciente. Sin embargo, la raigambre gnoseológica no desapareció, sino que se reforzó al caracterizar el conocimiento y la consciencia como producto de errores constitutivos que devinieron en condiciones de vida. Además de la influencia de Kant y Schopenhauer, el rol del filósofo neokantiano Friedrich Lange en los debates en torno a la fisiología de la experiencia durante el siglo XIX fue crucial para la reflexión de Nietzsche. Esto sirve para demostrar que el problema de la consciencia fue en realidad el resultado de un itinerario reflexivo iniciado entre 1867 y 1868, momento en el que Nietzsche ensayó una crítica sobre el conocimiento y la consciencia fundamentada con la síntesis de fisiología, teoría evolutiva, historia y filosofía crítica. Esta síntesis vertebra la especulación de Nietzsche de 1869 a 1873 en torno al devenir orgánico e histórico de la consciencia. Para ello, se analizan los esbozos del proyecto doctoral de este pensador en los que busca una explicación a-teleológica de los organismos no dependiente de explicaciones finalistas como la propuesta por Kant en la Crítica del discernimiento. Se estudia asimismo el primer ensayo gnoseológico de Nietzsche, Sobre verdad y mentira en sentido extramoral (1873), donde se evidencian las inconsistencias de su concepción de la consciencia producto de la imposible conciliación entre el devenir de lo orgánico y las condiciones trascendentales de la experiencia. Entre 1875 y 1881 Nietzsche logró superar estos escollos teóricos gracias al replanteamiento del problema de la consciencia en términos del valor que lo consciente posee como condición de vida. Por virtud de esta nueva perspectiva surge el ‘error’ (Irrthum) y la reconceptualización de la ‘pulsión’ (Trieb) como nociones clave para la teoría nietzscheana de la consciencia. Finalmente, se profundiza en los textos considerados por los estudiosos como de mayor importancia para el problema de la consciencia, enfatizando en cómo estos son en realidad las conclusiones de un itinerario especulativo centrado en la consciencia con importantes consecuencias para la gnoseología, la psicología y la moral. Esta investigación innova al vincular la crítica de la consciencia en Nietzsche con el periodo de juventud, con la crisis teórica de 1873, y con la noción de ‘error’ como constitutiva de la experiencia consciente. Además, en contraposición con algunas tendencias investigativas en los estudios nietzscheanos, se concluye que para Nietzsche la consciencia no surge solamente por la necesidad de comunicación, sino que lo consciente es el resultado una serie de errores constitutivos de la experiencia que, por virtud del devenir orgánico e histórico del ser humano, terminó convirtiéndose en condición de vida. Por otro lado, es importante reconocer las similitudes entre la concepción nietzscheana de la consciencia y las teorías propuestas por pensadores como Daniel Dennett, entre otros. Sin embargo, más allá de las interesantes similitudes, se sostiene que la verdadera aportación de la crítica nietzscheana a los debates actuales sobre el problema de la consciencia es más bien crítica que colaborativa.; [EN] This investigation examines the development of Nietzsche's reflection on consciousness from 1867 to 1887. The main objective is to question the view that Nietzsche's relevant texts on consciousness originated in the 1880s. Nietzsche's problem of consciousness —its origin, function, and value—emerged and developed, as the central element of his critique of epistemology during his early years (1867–1873). Initially, Nietzsche's interest was limited to consciousness as an epistemological problem influenced by Kant and Schopenhauer. Only after 1875 did an axiological turn occur, in which Nietzsche reformulated his critique, expanding it with the unconscious dynamics of the body and the relevance of conscious thought for morality and human agency. However, the epistemological roots did not disappear; rather, they were reinforced by characterizing knowledge and consciousness as products of constitutive errors that became conditions of life. In addition to the influence of Kant and Schopenhauer, the role of the neo-Kantian philosopher Friedrich Lange in the debates surrounding the physiology of experience during the 19th century was crucial for Nietzsche's early thinking. This serves to demonstrate that the problem of consciousness was the result of a speculative journey that began between 1867 and 1868, when Nietzsche attempted a critique of knowledge based on a synthesis of physiology, evolutionary theory, history, and critical philosophy. This synthesis underpins Nietzsche's speculation from 1869 to 1873 regarding the organic and historical development of consciousness. To this end, the work analyzes the drafts of his doctoral project, in which he seeks an a-teleological explanation of organisms that is not dependent on intentional explanations such as that proposed by Kant in the Critique of Judgment. Nietzsche's first epistemological essay, On Truth and Lie in an Extramoral Sense (1873), is also studied because it reveals his struggle between the becoming of the organic and the transcendental conditions of experience. Between 1875 and 1881, Nietzsche managed to overcome these theoretical obstacles by reframing the problem of consciousness in terms of the value that consciousness possesses as a condition for life. This new perspective gave rise to the notion of "error" (Irrthum) and the reconceptualization of the "drive" (Trieb) as key notions for Nietzsche's theory of consciousness. Finally, the texts considered by scholars to be of greatest importance for the problem of consciousness are examined in depth, emphasizing how these are in fact the conclusions of a speculative itinerary centered on consciousness with important consequences for epistemology, psychology, and morality. This research innovates in linking the critique of consciousness with Nietzsche's early thinking, with his theoretical crisis of 1873, and with the notion of "error" as constitutive of conscious experience. Furthermore, in contrast to some research trends, it concludes that for Nietzsche, consciousness does not arise solely from the need for communication but is the result of a series of errors constitutive of experience that, by virtue of the organic and historical development of humanity, ended up becoming a condition for life. On the other hand, it is important to recognize the similarities between Nietzsche's conception of consciousness and the theories proposed by thinkers such as Daniel Dennett, among others. However, beyond these interesting similarities, it is argued that the true contribution of Nietzschean criticism to current debates on the problem of consciousness is more critical than collaborative. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/170373 [ES] El propósito del estudio contrastivo es alcanzar una síntesis del modo subjuntivo en ambas lenguas, de modo que tanto los profesores hispanohablantes como los profesores chinos puedan emplearla como referencia en la elaboración de sus actividades didácticas. En primer lugar, es preciso esclarecer que el subjuntivo en español constituye un modo de expresión verbal, distinguida por su dependencia de un predicado en la cláusula principal, particularmente aquel que refleja la conciencia subjetiva del h ablante. Asimismo, se observan ciertas conjunciones que señalan irrealidad e incertidumbre. Para una comprensión más intuitiva, puede explicarse como modo dominante o modo subjetivo. En chino, no hay un modo subjuntivo gramatical, con una construcción ling üística característica. En su lugar, se presenta como una expresión de pensamiento subjuntivo que denota una percepción de un evento hipotético que no se ajusta o no coincide con los hechos. Esta característica se refleja en diversas clases de oraciones, t ales como las oraciones imperativas, interrogativas, condicionales, hipotéticas, desiderativas, de posibilidad y de retórica. En este sentido, se observa que el significado del subjuntivo en chino parece ser más o menos equivalente al subjuntivo descrito en español. No obstante, es preciso considerar que, en el mandarín, el subjuntivo, o más precisamente el pensamiento subjuntivo (debido a la ausencia de inflexiones verbales), se manifiesta en una oración con significado semántico interno y mediante la pre sencia de palabras modales, adverbios, conjunciones y, en determinadas circunstancias, estructuras sintácticas. En contraste, en el español, se realizan cambios morfológicos y estructuras sintácticas para aclarar dicho sentido. En segundo lugar, se aborda la comparación del subjuntivo en oraciones condicional hipotéticas, concesivas y de posibilidad desde una perspectiva semántica, sintáctica y pragmática. Las oraciones condicionales entre ambas lenguas se clasifican según distintos criterios y se emplean d istintas terminologías. De este modo, se observa una estrecha relación entre la sintaxis y la semántica de las oraciones condicionales españolas y la forma verbal. En contraste, en el idioma chino no se observan transformaciones morfológicas en los verbos, sino que las conjunciones desempeñan un papel fundamental en la construcción de relaciones condicionales. No obstante, se evidencia una estructura análoga y una correspondencia semántica y pragmática condicionada a las características de las condiciones. En lo que respecta a las oraciones concesivas, tanto el español como el chino presentan una estructura argumentativa con un razonamiento lógico similar. Específicamente, la prótasis evidencia cierta flexibilidad en la veracidad, con una hipótesis o verdad implícita, mientras que la apódosis, generalmente, expone un suceso ocurrido o un acto pendiente de realización. No obstante, se ha observado que las concesivas del chino se estructuran, generalmente, mediante conjunciones correlativas, en contraste con l as concesivas del español, que se introducen únicamente a través de una única locución conjuntiva. En el juicio sobre la realidad de la prótasis, se observa una marcada ambigüedad e incertidumbre en el discurso chino, en comparación con la claridad en la c lasificación de la naturaleza factual que se logra mediante los cambios morfológicos en el español. Respecto a las oraciones de posibilidad, tanto el chino como el español muestran la capacidad de expresar dicho significado mediante medios léxicos, que evi dencian similitudes en la expresión a través de verbos y adverbios entre ambas lenguas. No obstante, además de manifestar posibilidades objetivas a través de medios léxicos, el chino también puede emplear estructuras de complementos para expresar si una ac complementos para expresar si una acción o tendencia puede llevarse a cabo en condicionesción o tendencia puede llevarse a cabo en condiciones subjetivas y objetivas, y si resulta razonablemente permisible. En el idioma español, se empleansubjetivas y objetivas, y si resulta razonablemente permisible. En el idioma español, se emplean las formas verbales futuras y condicionales para expresar hechos que se consideran probables.las formas verbales futuras y condicionales para expresar hechos que se consideran probables. En tercer En tercer lugar, en virtud de los hallazgos del estudio contrastivo, se elaboran pruebas delugar, en virtud de los hallazgos del estudio contrastivo, se elaboran pruebas de elección múltiple y traducción entre estudiantes universitarios con niveles de competencia enelección múltiple y traducción entre estudiantes universitarios con niveles de competencia en español que abarcan desde A2 hasta C1, con propósito de examinar si los estudianespañol que abarcan desde A2 hasta C1, con propósito de examinar si los estudiantes poseen lates poseen la capacidad de comprender adecuadamente el sentido global del subjuntivo y su función en elcapacidad de comprender adecuadamente el sentido global del subjuntivo y su función en el contexto lingüístico. El análisis de errores provee directrices para la formulación de propuestascontexto lingüístico. El análisis de errores provee directrices para la formulación de propuestas didácticas y, simultáneamente, constituye un referentedidácticas y, simultáneamente, constituye un referente que invita a los docentes a reflexionar sobreque invita a los docentes a reflexionar sobre la incidencia de los errores de sus pupilos en el proceso de aprendizaje.la incidencia de los errores de sus pupilos en el proceso de aprendizaje. El cuestionario se estructura en tres secciones: datos personales, preguntas específicas y El cuestionario se estructura en tres secciones: datos personales, preguntas específicas y preguntas generales. En la primera sección, preguntas generales. En la primera sección, los informantes proporcionan información sobre sulos informantes proporcionan información sobre su edad, sexo, nivel educativo, carrera, motivo por el cual aprenden españoledad, sexo, nivel educativo, carrera, motivo por el cual aprenden español, tiempo y lugar en que , tiempo y lugar en que iniciaron su aprendizaje del idioma, experiencia de viaje a un país hispanohablante y su duración,iniciaron su aprendizaje del idioma, experiencia de viaje a un país hispanohablante y su duración, certificaccertificación oficial del español, así como el conocimiento de otras lenguas.ión oficial del español, así como el conocimiento de otras lenguas. La segunda sección se divide en dos bloques. En el bloque A, los participantes deben La segunda sección se divide en dos bloques. En el bloque A, los participantes deben seleccionar la opción que consideren más adecuada; en el bloque B, se presenta un ejercicio deseleccionar la opción que consideren más adecuada; en el bloque B, se presenta un ejercicio de verdadero o falso con el objetivo de evaluar si las frases propuestas son correctas.verdadero o falso con el objetivo de evaluar si las frases propuestas son correctas. La tercera sección está orientada al análisis del grado de comprensión del modo subjuntivo La tercera sección está orientada al análisis del grado de comprensión del modo subjuntivo tanto en español como en chino.tanto en español como en chino. En cuanto a los resultados, antes de nada, se e En cuanto a los resultados, antes de nada, se evidencia una falta de familiaridad con lavidencia una falta de familiaridad con la definición del modo subjuntivo, tanto en el idioma español como en el chino, lo cual se manifiestadefinición del modo subjuntivo, tanto en el idioma español como en el chino, lo cual se manifiesta en las preguntas generales. Por un lado, una proporción de los sujetos encuestados no esen las preguntas generales. Por un lado, una proporción de los sujetos encuestados no es consciente de la existenciconsciente de la existencia d este pensamiento en chino ni posee la capacidad de utilizar una d este pensamiento en chino ni posee la capacidad de utilizar un vocabulario adecuado para su explicación. Por otro lado, una gran mayoría experimenta confusiónvocabulario adecuado para su explicación. Por otro lado, una gran mayoría experimenta confusión entre los conceptos de tiempo y modo en español, así como una percepción errónea del número dentre los conceptos de tiempo y modo en español, así como una percepción errónea del número dee modos existentes.modos existentes. Asimismo, se identifica una dificultad en el empleo del subjuntivo español, que se encuentra Asimismo, se identifica una dificultad en el empleo del subjuntivo español, que se encuentra gramaticalizado en intrincadas formas, contextos y reglas. Por un lado, la conjugación de losgramaticalizado en intrincadas formas, contextos y reglas. Por un lado, la conjugación de los verbos regulares e irregulares. Por otro lado, elverbos regulares e irregulares. Por otro lado, el modo subjuntivo suele aparecer tanto en oracionesmodo subjuntivo suele aparecer tanto en oraciones dependientes como independientes asociadas a ciertos patrones fijos. Asimismo, se handependientes como independientes asociadas a ciertos patrones fijos. Asimismo, se han identificado numerosos desencadenantes de alta frecuencia, además de la necesidad de atenderidentificado numerosos desencadenantes de alta frecuencia, además de la necesidad de atender simultáneamente a la concosimultáneamente a la concordancia de tiempo y persona en estructuras complejas.rdancia de tiempo y persona en estructuras complejas. El último apartado, conforme al estudio contrastivo y el análisis de errores, se ha planteado El último apartado, conforme al estudio contrastivo y el análisis de errores, se ha planteado unas propuestas prácticas para la enseñanza del modo subjuntivo a los alumnos universitarios conunas propuestas prácticas para la enseñanza del modo subjuntivo a los alumnos universitarios con diferentes diferentes niveles de español.niveles de español. Al principio, se introduce el concepto del modo subjuntivo para los estudiantes principiantes, Al principio, se introduce el concepto del modo subjuntivo para los estudiantes principiantes, dado que en la lengua china no existe una categoría gramatical explícita que corresponda a estedado que en la lengua china no existe una categoría gramatical explícita que corresponda a este modo. Esta ausencia puede generar una sensacmodo. Esta ausencia puede generar una sensación de extrañeza o incluso de confusión al iniciarseión de extrañeza o incluso de confusión al iniciarse en el estudio del subjuntivo.en el estudio del subjuntivo. En las explicaciones se incorporan actividades de reconocimiento, focalización y de puesta En las explicaciones se incorporan actividades de reconocimiento, focalización y de puesta en práctica, conforme a la propuesta de Santiago Guervós (2019: 15en práctica, conforme a la propuesta de Santiago Guervós (2019: 15––20). No solo se20). No solo se incluyenincluyen ejercicios tradicionales, sino también actividades motivadoras y gamificadas, tales como juegos deejercicios tradicionales, sino también actividades motivadoras y gamificadas, tales como juegos de rol, análisis de errores en textos, redacción de textos escritos o realización de prácticas oralesrol, análisis de errores en textos, redacción de textos escritos o realización de prácticas orales según los temas. Estos tipos de ejercicios permi según los temas. Estos tipos de ejercicios permiten a los estudiantes integrar el modo subjuntivoten a los estudiantes integrar el modo subjuntivo de forma coherente tanto en la expresión oral como escrita, lo cual contribuye al desarrollo de sude forma coherente tanto en la expresión oral como escrita, lo cual contribuye al desarrollo de su competencia comunicativa general.competencia comunicativa general. En cualquier caso, es importante tener presente que los estudiantes En cualquier caso, es importante tener presente que los estudiantes universitarios no sonuniversitarios no son aprendices típicos de la lengua española, ya que disponen únicamente de tres o cuatro años paraaprendices típicos de la lengua española, ya que disponen únicamente de tres o cuatro años para aprender un idioma que difiere notablemente de su lengua materna, y deben alcanzar un nivelaprender un idioma que difiere notablemente de su lengua materna, y deben alcanzar un nivel relativamente avanzado en esta destreza lingüírelativamente avanzado en esta destreza lingüística.stica. Por lo que respecta a las perspectivas futuras, se anticipa la implementación de las Por lo que respecta a las perspectivas futuras, se anticipa la implementación de las actividades diseñadas, mediante la colaboración con diversos centros educativos en China y laactividades diseñadas, mediante la colaboración con diversos centros educativos en China y la elaboración de una variedad ampliada de actividades didácticas, destielaboración de una variedad ampliada de actividades didácticas, destinadas exclusivamente anadas exclusivamente a estudiantes sinohablantes.estudiantes sinohablantes. Además, se constata una carencia de investigaciones que establezcan comparaciones entre el Además, se constata una carencia de investigaciones que establezcan comparaciones entre el español y el chino. Por consiguiente, se anticipa que los hallazgos de esta investigaciónespañol y el chino. Por consiguiente, se anticipa que los hallazgos de esta investigación contribuirán significativcontribuirán significativamente a esclarecer este aspecto, especialmente en lo que respecta a laamente a esclarecer este aspecto, especialmente en lo que respecta a la correspondencia entre ambas lenguas como Corpus en el contexto del aula de ELE. En un futurocorrespondencia entre ambas lenguas como Corpus en el contexto del aula de ELE. En un futuro próximo, se plantea la posibilidad de continuar realizando contribuciones en el ámbito de lpróximo, se plantea la posibilidad de continuar realizando contribuciones en el ámbito de laa investigación de la enseñanza de ambas lenguas.investigación de la enseñanza de ambas lenguas. En el ámbito de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) en China y, en En el ámbito de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) en China y, en concreto en el contexto universitario, persisten numerosos aspectos por investigar. La integraciónconcreto en el contexto universitario, persisten numerosos aspectos por investigar. La integración de enfoques lingüístide enfoques lingüísticos y didácticos en el estudio de estos aspectos no solo facilita la obtencióncos y didácticos en el estudio de estos aspectos no solo facilita la obtención de resultados innovadores, sino que también permite el desarrollo de aplicaciones prácticas quede resultados innovadores, sino que también permite el desarrollo de aplicaciones prácticas que contribuyen a la optimización de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizajcontribuyen a la optimización de la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje, tanto para lose, tanto para los docentes como para los estudiantes.docentes como para los estudiantes. 2025-01-01T00:00:00Z