PDLM. Lenguas Modernas

Análisis del discurso literario en las obras de Guillermina Mekuy, Frifonia Melibea Obono y Victoria Evita Ika. Emancipació y conflictos discursivos en un contexto poscolonial

Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT

[ES] Esta tesis pretende arrojar luz sobre la naturalización del sufrimiento y la discriminación que siguen padeciendo las mujeres, y espera ofrecer nuevas perspectivas para su emancipación. Se sitúa en la intersección de una serie de puntos de vista importantes sobre la representación de la condición femenina a partir de novelas guineoecuatorianas escritas por autoras comprometidas, y aporta así una contribución a la investigación sobre el género en África. A partir de las posiciones adoptadas por estas autoras, se trata de mostrar cómo se desvinculan de las relaciones jerárquicas vigentes y crean un campo de posibilidades para sí mismas a través de un discurso literario capaz de expresar el mundo, juzgarlo y transformarlo. Las autoras proponen una serie de soluciones para la emancipación de la mujer, produciendo un discurso contextualizado, situado, emancipador y centrado en el desarrollo económico. Estas soluciones pretenden alcanzar la igualdad de género y reducir considerablemente la pobreza y el desempleo en Guinea Ecuatorial en particular, y en África en general.; [FR] Cette thèse entend jeter une lumière sur la naturalisation des souffrances, des discriminations auxquelles les femmes sont encore confrontées et espère offrir de nouvelles perspectives pour l’émancipation de ces dernières. Elle est à l’intersection d’un certain nombre de points de vue importants sur la représentation de la condition des femmes à partir d’oeuvres romanesques guinéo-équatoriennes écrites par des autrices engagées, et apporte donc une contribution à la recherche sur le genre en Afrique. À partir des prises de positions de ces autrices, il s’agit de rendre visible la manière dont elles se désolidarisent d’avec les rapports hiérarchiques en place, et se créent un champ des possibles à travers un discours littéraire susceptible de dire le monde, de le juger et de le transformer. Les autrices proposent de multiples solutions pour l’émancipation des femmes, en produisant un discours contextualisé, situé, émancipateur, et axé sur le développement économique. Ces solutions qu’apportent les autrices visent à atteindre l’égalité des sexes, et à réduire considérablement la pauvreté et le chômage en Guinée Équatoriale en particulier, et en Afrique en général.; [EN] This thesis aims to shed light on the naturalisation of the suffering and discrimination still faced by women and hopes to offer new perspectives for their emancipation. It is at the intersection of several important points of view on the representation and status of women based on equatorial guinean novels and thus makes a contribution to gender research in Africa. The positions taken by the women authors are about how they disassociate themselves from the hierarchical relationships in place visible and create a field of possibilities through a literary discourse capable of telling the world, judging it and transforming it. Women authors propose a range of solutions for the emancipation of women, producing a discourse that is contextualised, situated, emancipatory and focused on economic development. These solutions are aimed at achieving gender equality and considerably reducing poverty and unemployment in Equatorial Guinea in particular, and in Africa in general.

La representación del crimen organizado y de la corrupción política en Il giorno della civetta, El complot mongol, Gomorra y Contrabando. Una lectura negra

Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT

[ES] El presente trabajo se propone estudiar, a través de un análisis comparado, la representación literaria de las organizaciones criminales y de la corrupción política en las narrativas italiana y mexicana contemporáneas, a fin de rastrear cómo se ficcionaliza y documenta la violencia que suponen estos fenómenos, cuyo alto impacto social, político y económico demuestra la relevancia de nuestra propuesta. Asimismo, su pertinencia consiste en mostrar cómo dichas representaciones contribuyen a la comprensión crítica de dinámicas sistémicas que afligen el orden democrático de nuestras sociedades, tema cuya actualidad se refleja en la vigencia de estas problemáticas a nivel global y en el constante interés que suscitan en la colectividad, fomentando un intenso debate público y cultural que trasciende las fronteras nacionales. El marco histórico de nuestra investigación abarca el período entre la segunda mitad del siglo XIX y la primera del actual, época en la que se registra, tanto en Italia como México, un auge del policial/noir y de otros hibridismos ─en sus distintas evoluciones y expresiones, a lo largo del período considerado─, alimentado también por el prestigio que le han conferido sus mayores cultivadores, contribuyendo a sus cambios estéticos y al aumento de sus potencialidades expresivas para sondear los males de la sociedad. El criterio adoptado para seleccionar las obras de nuestro corpus, por tanto, ha tenido en cuenta la elección compartida del mismo género criminal, por parte de sus autores, por lo que ─además de analizarlas comparativamente─ veremos en qué consiste el aporte de estas producciones y si ─más allá de las dinámicas y vicisitudes editoriales, de la fama y del éxito más o menos alcanzado─ cumplen con el mismo cometido de exploración crítica de los fenómenos abordados. Nuestro análisis se basará en una aproximación a la estructura y al discurso narrativo de los textos elegidos ─dando cuenta de las técnicas adoptadas y cotejándolas─ para demostrar no solo la presencia de sus elementos novedosos a dicho respecto, sino también sus aportaciones, en particular, a la redefinición del canon literario a través de la infracción de los patrones clásicos del género, tanto a nivel estructural como de contenidos (inclusión de otros temas con fines exploratorios o reflexivos), favoreciendo una evolución del mismo. Las investigaciones actuales sobre la materia objeto de estudio no se han focalizado en un análisis comparado como el que propone nuestro trabajo: de hecho, aun existiendo muchas investigaciones de campo relacionadas con el tema, no se han encontrado: 1) estudios que hayan incorporado conjuntamente a Italia y a México con la misma selección de obras; 2) investigaciones enfocadas en dar cuenta de dichos fenómenos literario-culturales y socioeconómicos considerando: a) el análisis estructural de los textos y de las técnicas narrativas empleadas; b) el tipo de representación ofrecida (de la criminalidad y la corrupción); c) las funciones de las mismas. Por tanto, esperamos poder contribuir ─sin pretensiones de exhaustividad─ a una mayor exploración y reflexión conjunta sobre el tema con nuestro aporte. Somos conscientes de que para realizar dicho estudio sería interesante y oportuno examinar un abanico de novelas italianas y mexicanas más amplio, sin embargo, nuestro objetivo no es ofrecer un cuadro antológico completo. Por este motivo, nos focalizaremos en algunas de las obras más significativas de los mayores autores de ambas literaturas.

Mitología y motivo en Kawai Hayao. Análisis de la figura de la megami Izanami

Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT

[ES] Izanami.no.Mikoto es uno de los artífices de la creación de Japón, representa en sí misma las dimensiones de la Gran Madre y al mismo tiempo el lado oscuro de la naturaleza. Sin embargo, a pesar de ser una deidad de tanta importancia en su narración mitológica por la grandeza y el peso de sus actos, rara vez ha sido venerada o apreciada de manera amplia por el pueblo japonés, en comparación, por ejemplo, a su hija Amaterasu. En este sentido, el poco interés mostrado en la veneración a Izanami por parte del pueblo japonés la trasladó a una posición secundaria en el panteón sintoísta al menos hasta la irrupción de la Restauración Meiji en la segunda mitad del siglo XIX. Es a partir de entonces, con la búsqueda de un uso nacionalista del sintoísmo, que Izanami adquiere nuevo protagonismo y se convierte junto a Izanagi en los padres de la nación japonesa, pues ambos parecen poseer un origen autóctono en comparación a las deidades que les suceden, y que responden a la llegada de la influencia china. Es palpable, por tanto, que la figura de la megami「女神」Izanami o bien no ha gozado del interés público al haber sido relegada al Yomi「黄泉」, o bien ha sido utilizada para la justificación religiosa de la ideología política nacionalista (y más tarde imperialista) que trató de llevar a cabo el gobierno del Emperador Meiji. Por ello, hasta la fecha no se ha realizado una imagen completa y coherente de la deidad tal y como la entiende el imaginario colectivo japonés, tan sólo interpretaciones parciales basadas los relatos del Kojiki y el Nihongi. En este sentido, el método analítico a través del uso de motivos que el psicólogo Kawai Hayao utiliza para interpretar a las heroínas de los cuentos populares de Japón en The Japanese Psyche: Major Motifs in the Fairy Tales of Japan 1982), es idóneo para ser extendido a los relatos mitológicos. Kawai señala que el inconsciente colectivo definido por Jung manifiesta características propias de cada cultura, que se identifican en los cuentos como motivos, patrones o arquetipos. Por ello, y dado que la mitología, al igual que los cuentos, tiene una naturaleza universal, y que ambos tipos de narración poseen elementos en común, es factible la aplicación de la metodología utilizada por Kawai a esas deidades femeninas del ámbito religioso japonés. Por ello, esta tesis plantea como problema de partida la aplicación directa del método de Kawai al estudio de un personaje específicamente mitológico, como Izanami.no.Mikoto. El objetivo principal de la tesis radica en la realización de un estudio lo más completo y multidimensional posible de la figura de Izanami.no.Mikoto, tratando de rellenar los vacíos dejados por las interpretaciones parciales que sólo han tenido en cuenta, de manera particular, dos fuentes clásicas: el Kojiki y el Nihongi. Por otra parte, se plantea la aplicación y adaptación del método de análisis de Kawai Hayao a través de la teoría de los motivos como herramienta para la comprensión de Izanami. De esta forma, el segundo objetivo pretende corroborar la idoneidad de este método analítico para el estudio de un personaje mitológico, no sólo de Izanami en concreto, sino la posibilidad de que sea extensible a deidades no sólo femeninas, sino también masculinas, o que no pertenezcan al ámbito japonés. Por último, la consecución del análisis extensivo de Izanami junto a la deconstrucción de la imagen de la megami en motivos y submotivos, pretende concluir una interpretación amplia, estructurada y sistemática que permita no sólo entender al personaje en todas sus dimensiones y matices, sino ayudar a establecer puntos en común con otras deidades tanto japonesas como de otras tradiciones mitológicas, e incluso con otros personajes del folclore popular.

La teoría de la puntuación en el Renacimiento: gramáticos e impresores de Francia, España e Inglaterra

Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT

[ES] El objetivo principal de esta tesis es comprobar si, como dijo Etienne Dolet en 1540, la puntuación es la misma para todas las lenguas. Para ello se ha realizado un doble estudio analítico y comparativo de las principales teorías sobre la puntuación en francés, español e inglés entre 1450 y 1600, con el fin de poder concretizar el concepto, las funciones y los signos que comprenden la puntuación del Renacimiento, los sistemas de puntuación, el concepto de "uso" y los empleos específicos de la misma, la relación que se establece entre escritura y oralidad a través la puntuación, la influencia de la materialidad del texto (diferencias impreso o manuscrito), las influencias entre las teorías y el papel que jugaron los impresores en la evolución de la puntuación renacentista. Así mismo, en este estudio analítico y comparativo se incluye la propia práctica puntuaria presente en estas obras, con el fin de saber si las ideas de los teóricos se pueden ver reflejadas en ellas o si, por el contrario, otras fuerzas exteriores podían ejercer su influencia en los textos escritos. Esta investigación se enmarca en la grafémica histórica comparada (Llamas-Pombo), y parte de las premisas de la autonomía del escrito (Anis) y de la división de los planos sobre los que actúa la puntuación en puntuación de palabra, de frase y de texto (Catach). El estudio en cuestión se divide en dos grandes partes: la primera en la que se estudian individualmente las ideas teóricas de cada tratado y la práctica de su puntuación de acuerdo con el marco de análisis; una segunda parte en la que se comparan los resultados del análisis teórico y práctico en base a los objetivos específicos. Se incluye además la transcripción diplomática de cada tratado en los anexos para la mejor consulta de los mismos.

Las trayectorias educativas de las estudiantes de lengua y cultura española en el sistema educativo chino

Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT

[ES] Actualmente, el sistema educativo chino se encuentra inmersos en una fase de reorganización, para dar respuesta a las nuevas exigencias de la economía del conocimiento en un mundo globalizado e interconectado. Como es bien sabido, este modelo económico requiere de un nuevo capital humano capacitado para desenvolverse en entornos informaciones, globales y culturalmente heterogéneo. Desde este interés, la orientación educativa y profesional cobra especial importancia como instrumento de conexión entre las esferas económica y educativa. En el fondo de la cuestión, resuena el problema del desajuste entre la oferta formativa y la demanda de habilidades en el mercado laboral. Ante este desafío, y con el riesgo de agravamiento en un modelo económico basado en el comercio global, se apuesta por fomentar el asesoramiento a los estudiantes con relación a sus decisiones laborales futuras. Desde la perspectiva de la teoría de la Educación para la Carrera, la orientación Académica y profesional es un mecanismo para distribuir al alumnado entre cualificaciones y de asignación entre posiciones sociales. Para realizar esta función los centros educativos tienen que guiar por criterios individuales, que se rigen por criterios particularistas y que tienden a reducirse a la información sobre el mercado laboral del entorno y al conocimiento sobre el autoconcepto, que le permite al individuo tomar una decisión de acuerdo a sus habilidades o vocación. Sin embargo, la literatura científica al respecto muestra que todavía existe una influencia importante del factor sociocultural en la toma de decisiones de las estudiantes a la hora de configurar el trazado de su trayectoria académica. En consecuencia, las opciones de los estudiantes no dependen sólo de factores individuales, sino que existen otros factores como la política educativa, los valores sociales, los antecedentes socioeconómicos de los estudiantes, el género, la familia, la etnia, el lugar de residencia, etc. que influyen en la toma de decisiones del estudiante. Es decir, en factores socioculturales a tener en cuenta en el proceso de orientación profesional.

Pensar en post-exótico : el lector a prueba de Antoine Volodine

Sat, 24 Feb 2024 00:00:00 GMT

[ES]El post-exotismo es el nombre de la literatura de una literatura, la del escritor francés Antoine Volodine (1950). Con la publicación de Le post-exotisme en dix leçons, leçon onze, Volodine desveló a sus lectores y a sus críticos la situación ficcional en la que se desarrollan sus, por entonces, diez novelas y que ahora suman más de cuarenta y cinco textos narrativos: toda obra post-exótica debe ser comprendida como el resultado de un proceso de producción literaria que se desarrolla en una prisión de alta seguridad, donde una comunidad de prisioneros componen sus relatos y que llegan al mundo editorial gracias a la obra de diferentes portavoces, como son Lutz Bassmann, Manuela Draeger, Elli Kronauer, Infernus Iohannes o el propio Antoine Volodine. Este estudio plantea estudiar la manera en la que esta circunstancia altera las condiciones de recepción y de conceptualización de los textos literarios de Antoine Volodine. Se propone, por lo tanto, una revisión sistemática de la totalidad de su obra enfocada a través de la participación del lector en los procesos de ficcionalización de lo literario y de lo real. Para ello, se desarrollarán, por un lado, herramientas conceptuales y terminológicas que describan el recorrido de los procesos representativos del lector, y, por otro lado, se propondrán diferentes visiones del post-exotismo que corresponden a la actitud de representación que exigen de sus lectores. En el primer capítulo, se abordarán las implicaciones del post-exotismo como literatura fabulada, tanto desde el punto de vista de la concepción de la obra de Antoine Volodine como de la crítica que la ha tratado. En el segundo capítulo, se propondrá marco terminológico para estudiar la diferencia entre el post-exotismo como base textual (y los mecanismos que intervienen para constituirlo como sistema literario unificado) y el postexotismo como ficción de lo literario, y, para ello, se convocarán principios de la teoría de la recepción y de la narratología. En el tercer y último capítulo, se propondrá una lectura dinámica del post-exotismo a través de un enfoque transdisciplinario, concretamente, a través de la teoría de los sistemas biológicos, físicos y cognitivos, con el que se pretende estudiar el fenómeno post-exótico incluyendo en su desarrollo emergente la participación del lector.; [EN]Post-exotism is the name of a literature, that of the French writer Antoine Volodine (1950). With the publication of Post-Exotism in Ten Lessons, Lesson Eleven, Volodine revealed to his readers and critics the fictional framework within which his then-ten novels—and now over forty-five narrative texts—were developed. Every post-exotic work must be understood as the result of a literary production process taking place in a high-security prison, where a community of prisoners composes their stories, which reach the publishing world thanks to the work of various spokespersons, such as Lutz Bassmann, Manuela Draeger, Elli Kronauer, Infernus Iohannes, or Antoine Volodine himself. This study aims to examine how this context alters the conditions of reception and conceptualization of Antoine Volodine’s literary texts. It proposes a systematic review of his entire body of work, focusing on the reader's participation in the processes of fictionalizing both literature and reality. To this end, conceptual and terminological tools will be developed to describe the trajectory of the reader’s representational processes. Additionally, different interpretations of post-exotism will be proposed, corresponding to the representational attitudes they demand from their readers. The first chapter will address the implications of post-exotism as a fabulated literature, both from the perspective of the conception of Volodine’s work and the criticism it has received. The second chapter will propose a terminological framework for studying the distinction between post-exotism as a textual foundation (and the mechanisms that constitute it as a unified literary system) and post-exotism as a fiction of the literary. For this purpose, principles from reception theory and narratology will be employed. Finally, the third and last chapter will propose a dynamic reading of post-exotism through a transdisciplinary approach, specifically by drawing on theories from biological, physical, and cognitive systems, aiming to study the post-exotic phenomenon while including the reader’s participation in its emergent development.

Poème en mouvement : André du Bouchet et l’expérience du sens comme parcours

Fri, 21 Feb 2025 00:00:00 GMT

[ES]El presente trabajo de investigación propone un acercamiento a la poesía de André du Bouchet a través de la noción de ‘movimiento’. El movimiento es una estructura básica de la experiencia humana que resulta crucial en esta obra debido al fuerte vínculo que guarda con el proceso creativo del poeta: su obra ha sido escrita bien en el momento de una caminata por el paisaje, bien en el momento en el que retoma mentalmente esta experiencia física. A lo largo de nuestro recorrido, tendremos la ocasión de ver cómo esta estructura experiencial se transforma en una estructura de pensamiento poético que impregna y articula tanto la dimensión física como representativa de su lenguaje. En lo que concierne a esta última vertiente, comprobaremos que el paisaje es una articulación perceptiva y sensitiva que se construye por medio del movimiento lírico; [EN]The present research work proposes an approach to the poetry of André du Bouchet through the notion of ‘movement’. Movement is a basic structure of human experience that is crucial in this work due to the strong link it has with the poet's creative process: his work was written either at the moment of the actual walk in a landscape or at the moment when he mentally recaptures this physical experience. Throughout our journey, we will have the opportunity to see how this experiential structure is transformed into a structure of poetic thought that permeates and articulates both the physical and representative dimensions of its language. Regarding this last aspect, we will verify that the landscape is a perceptive and sensitive articulation that is built through lyrical movement

La “segreta vergogna”. Storie e narrazioni dei fascisti di sinistra: Bilenchi, Vittorini, Pratolini.

Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT

[ES]Los protagonistas de esta obra dedicada a la experiencia del fascismo y de los fascistas de izquierda son tres escritores italianos activos sobre todo en la primera mitad del siglo pasado y unidos por un vínculo indisoluble de amistad y una trayectoria común que los vio adherirse primero al fascismo (o al menos, a un cierto tipo de fascismo) y pasar después a las filas del Partido Comunista: Romano Bilenchi, Elio Vittorini y Vasco Pratolini.

Caos y Cosmos: La reliquia Kusanagi No Tsurugi como ofrenda votiva apotropaica e instrumento legitimador del sistema tennocentrista

Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT

[ES] El estudio académico de los aspectos históricos que rodean a las reliquias imperiales posee un largo y complejo recorrido. Al tratarse de objetos vinculados a un tema que posee un relevante interés social y político, cuyo significado sacro procede a su vez de las disposiciones espirituales reconocibles en el contenido religioso originario de los mitos tradicionales y que sigue desempeñando en la actualidad un rol en los asuntos de estado de Japón durante la entronización imperial (Breen, 2020, p. 2), aunque este se haya disminuido a uno meramente protocolario, este hecho ha provocado el asentamiento de una corriente investigadora en el ámbito académico centrada en afrontar la interpretación de los mitos que racionalizaban el origen divino de la casa real japonesa y los acontecimientos históricos que involucraban la participación de las reliquias imperiales en aras de reconocer, por un lado, la realidad de su supuestamente milagrosa naturaleza y, por otro, para reconstruir su extensa y, en ocasiones, inconexa biografía (Holtom, 1928, passim; Naumann, 1992b, passim; Naumann, 1999, pp. 104-111, 119- 120). El momento del siglo XXI en el que nos encontramos permite grandes ventajas para emprender un proyecto como el actual debido a que se ha agudizado el arraigo y buena acogida de la perspectiva multidisciplinar en el campo de las Humanidades. Gracias a las implicaciones positivas de este avance metodológico, se ha podido elaborar la presente investigación, la cual pretende explorar a una gran escala las atribuciones simbólicas de un artefacto crucial para comprender el difícil legado comprimido en la mitología dinástica para favorecer las pretensiones hegemónicas de una figura pública tan 34 trascendental en Japón como es el tennō1. Se trata de Kusanagi no tsurugi 草薙劍, la espada en la que se centra esta investigación que, grosso modo, consiste en uno de los objetos sagrados que han acompañado durante generaciones a cada nuevo aspirante a ocupar el cargo imperial durante sus ceremonias de entronización con el fin de procurar un respaldo indispensable y legal en función del consenso de los dioses (Akiyama, 2018, p. 434). Cuando se realiza un análisis pormenorizado de un tema tan amplio como el presente, es fácil advertir la consistente aleación de elementos heterogéneos que lo componen

Il fenomeno delle “Osterie Letterarie” a Padova, 2001-2005: territorio d’incontro tra lingua, tradizioni e memorie, con Tino Minetto

Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT

[ES] En la historia de la literatura, encontramos a menudo el tema de la posada como lugar de convivencia y de relaciones sociales reales y auténticas. Las investigaciones teóricas han demostrado que las tabernas han tenido un significado muy importante tanto desde el punto de vista cultural como folclórico-local, contenidos fácilmente rastreables en muchas novelas italianas y europeas. He elegido sólo dos de los autores que he considerado más representativos para abordar este tema: Miguel de Cervantes con su Quijote y Alessandro Manzoni con I promessi sposi.

Cento anni di letteratura erotica siciliana. Un percorso critico-letterario di ridefinizione e di approfondimiento didattico

Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT

[ES] el primer capítulo pretende introducir al lector en el mundo de la literatura erótica, en la motivación de la elección de los autores protagonistas de tal recorrido crítico-literario y de su relación con el mundo del cine. El segundo capítulo se centra exclusivamente en los escritores y en el análisis de sus novelas desde una perspectiva manualística puramente narrativa con la que se pretende buscar los elementos eróticos y de la novela de formación, un camino de relectura de cinco voces que nos hablan extensamente del siglo pasado. El tercer y último capítulo aborda la vertiente práctica de la didáctica de la literatura italiana a través de un seminario sobre literatura erótica siciliana – concebido durante la preparación del TFM y ampliado en estos años de investigación – al que se han sometido estudiantes de distintas partes del mundo, de diferentes lenguas maternas y de distintos cursos de estudio, con el fin de demostrar la viabilidad concreta de emplear esta vertiente literaria como posible vía de descubrimiento del siglo XX. Se lleva a cabo una relectura crítica de fuentes literarias con el fin de enriquecer nuestra comprensión de la literatura del siglo XX desde una perspectiva nueva: la erótica. Así pues, exploramos las obras de los autores Federico De Roberto, Ercole Patti, Vitaliano Brancati, Leonardo Sciascia y Sebastiano Addamo en un largo recorrido de casi cien años de literatura siciliana. Estos autores han contribuido a configurar un paisaje literario único como defensores de un género apreciado por sus cualidades artísticas y literarias, pero también por el lenguaje y las imágenes evocadoras utilizadas para dar vida a obras de arte que van más allá del mero aspecto de la sexualidad.

The Absolute Construction in 15th-18th-century Spanish and Dutch translations from Latin. On Latin influence and natural language change

Wed, 01 May 2024 00:00:00 GMT

[ES] Esta tesis doctoral ofrece un estudio contrastivo-diacrónico de las construcciones absolutas (CCAA) verbales no finitas españolas y neerlandesas, basado en un corpus de traducciones del latín creadas entre los siglos XV y XVIII. En concreto, la investigación tiene por objeto determinar el impacto del latín en el desarrollo diacrónico de la CA española y neerlandesa, así como examinar si se trata de un caso de cambio lingüístico natural.1 Primero, la introducción proporciona una definición concisa de la CA (sección 1.1. Definición de la CA) y una exposición del corpus (sección 1.2. Corpus y terminología), seguidas de una exploración de las lagunas existentes en la bibliografía actual (sección 1.3. Estado de la cuestión). A partir de estos vacíos, formulo los principales objetivos de esta investigación (sección 1.4. Objetivos y preguntas de investigación). Como último, se incluye un resumen de los capítulos incluidos (sección 1.5. Capítulos). En segundo lugar, se presenta una conclusión de la tesis que se centra en los tres temas en respuesta a las cuestiones de investigación planteadas en la sección 1.4. Para ello, se han abordado los siguientes ámbitos: (i) la evolución contrastivo-diacrónica de las CCAA españolas y neerlandesas, (ii) los factores que impulsan los procesos de elaboración y (iii) la interacción sintáctica y semántica en la alteración diacrónica de las CCAA a lo largo del continuo comunicativo.

Análisis de la evolución de la influencia del confucianismo sobre la definición de la figura de la mujer a través de los refranes en chino

Mon, 01 Apr 2024 00:00:00 GMT

[ES] En esta tesis dado que se parte de que los refranes, como fenómeno cultural y lingüístico popular, están estrechamente relacionados con los cambios en la cultura, las ideas y las percepciones sociales y que a través de ellos se puede revelar tanto la percepción como la tendencia sobre la imagen y los roles de la mujer en distintos periodos de China, se proponen las siguientes hipótesis: H1. El desarrollo y cambio de los refranes sobre la mujer reflejan la evolución de la percepción de roles de las mujeres en la sociedad china, donde el pensamiento confuciano ha jugado un papel importante en la regulación del papel y de la imagen social de la mujer. H2. Con el paso del tiempo, especialmente con la aceleración del proceso de modernización, la influencia de la concepción tradicional confuciana sobre la mujer en la sociedad china ha ido disminuyendo gradualmente, lo que ha llevado a cambios en la definición de los roles y la posición de las mujeres.

Dictionnaire bilingue français-espagnol des noms prédicatifs des /. Étude syntacticosémantique

Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT

[ES] Con esta tesis hemos pretendido estudiar las propiedades sintáctico-semánticas de los sustantivos predicativos de las . Nos hemos interesado especialmente en la inserción del sustantivo en la frase, desde la perspectiva del tratamiento automático de la lengua. Para ello, hemos considerado conveniente adoptar la metodología desarrollada en la teoría de las clases de objeto. La tesis está organizada en dos grandes partes. En la primera, hacemos una incursión teórica a nociones que están en la base de nuestro estudio. Comenzamos profundizando nuestro objeto de estudio: el sustantivo, la predicación nominal, la diferencia entre el discurso de especialidad y el discurso o la lengua general. Seguidamente, hacemos una incursión en la fraseología: su historia, su evolución como disciplina y su extensión como concepto. Una vez presentadas estas nociones básicas, nos adentramos en el modelo de la clase de objetos para comprender esta aproximación a la descripción de la lengua. Finalmente, terminamos esta parte teórica con una presentación de las especificidades del tratamiento automático de la lengua. Las dos grandes dificultades a las que se enfrenta el tratamiento automático de las lenguas naturales es precisamente aquello que las caracteriza: la polisemia y la fijación. Precisamente consideramos que una descripción de las unidades léxicas en empleos, permite solventar estos problemas. De hecho, desde hace años se lleva trabajando desde esta perspectiva y por ello presentamos las herramientas léxicas e informáticas que se han desarrollado desde esta aproximación lingüística. En una segunda parte, presentamos nuestra metodología de trabajo, que está esencialmente adoptada del marco teórico en el que se inscribe nuestra investigación. Para llevar a cabo nuestro estudio sobre los predicados nominales de hemos optado por utilizar un corpus web. En último lugar, presentamos en análisis en clases sintáctico-semánticas que hemos podido llevar a cabo siguiendo el método de las clases de objetos. Finalmente, consideramos que hemos conseguido un recurso útil para el tratamiento automático, pero quizá notan exhaustivo como lo hubiéramos deseado.

Nuevos enfoques fraseodidácticos para el aula de alemán como lengua extranjera. Propuesta para el nivel básico A1

Fri, 01 Dec 2023 00:00:00 GMT

[ES] En el presente trabajo, titulado Nuevos enfoques fraseodidácticos para el aula de alemán como lengua extranjera. Propuesta para el nivel básico A1, se destaca la necesidad de incluir desde el principio la competencia fraseológica dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje/adquisición de alemán como lengua extranjera. De hecho, la competencia fraseológica forma parte de la competencia comunicativa de una lengua en su conjunto. El marco teórico de la tesis lo conforman los estudios fraseológicos tanto de la lengua alemana como de la española, en la que la fraseología, el concepto de unidad fraseológica, se entiende en un sentido amplio. Mi propuesta debe entenderse como una aportación a la fraseodidáctica del alemán como lengua extranjera. Para lograr dicho objetivo, se han aplicado determinados criterios didácticamente relevantes al corpus fraseológico de Hallsteinsdóttir et al. (2006). Las 142 unidades fraseológicas de las que consta dicho mínimum u óptimum fraseológico, de hecho, se caracterizan por su alta frecuencia de uso y su alta disponibilidad léxica. La clasificación onomasiológica de Balzer et al. (2010) facilita la clasificación semántica de las unidades fraseológicas. Mediante la clasificación cognitiva a través del concepto de la conexión icónica y del concepto de la transparencia-opacidad según Detry (2010), se establece un contínuum en lo que al nivel de dificultad de retención y/o memorización de las unidades fraseológicas se refiere, lo que ha permitido establecer una clasificación del corpus de acuerdo a los diferentes niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Estos criterios se reflejan en CoFFiDi, el corpus fraseológico con fines didácticos, que, a su vez, ha tenido en cuenta las diferentes fases de aprendizaje, promoviendo el aprendizaje progresivo de las unidades fraseológicas a lo largo de los niveles del MCER. Con la propuesta fraseodidáctica para el nivel básico A1 se pretende hacer realidad una propuesta fraseodidáctica del alemán como lengua extranjera. Se defiende la inclusión de las unidades fraseológicas desde el inicio del proceso de aprendizaje/adquisición del alemán como lengua extranjera. Para ello, se propone establecer una interrelación entre los temas de comunicación de las unidades didácticas del manual con el que se trabaje en el aula, en mi caso, Menschen A1 (ed. Hueber) y los conceptos onomasiológicos de las 13 UF pertenecientes a este nivel, de acuerdo a la clasificación según CoFFiDi. Al mismo tiempo, partiendo de la propuesta clasificatoria de los actos de habla en Profile deutsch (2005), se ha tenido en cuenta el valor (semántico-pragmático) de las unidades fraseológicas objeto de estudio. La ficha de trabajo, donde los aprendientes deben recopilar las informaciones lexicográficas de las unidades fraseológicas, supone una herramienta de trabajo esencial para facilitar el uso adecuado de las mismas y su trabajo autónomo. La inclusión en dicha ficha de la tarea justificativa, así como de la tarea contrastiva se justifica porque fomenta la fijación de las UF en el lexicón o constructicón mental de los aprendientes. Finalmente, se han seleccionado una serie de recursos digitales aplicables a un entorno fraseodidáctico. [EN] This paper, entitled Nuevos enfoques fraseodidácticos para el aula de alemán como lengua extranjera. Propuesta para el nivel básico A1, highlights the need to include phraseological competence within the process of teaching and learning/acquisition of German as a foreign language from the very beginning. In fact, phraseological competence is part of the communicative competence of a language as a whole. The theoretical framework of the thesis is formed by phraseological studies of both the German and the Spanish language, in which phraseology, the concept of phraseological unit, is understood in a broad sense. My proposal should be understood as a contribution to the phraseodidactics of German as a foreign language. In order to achieve this goal, certain didactically relevant criteria have been applied to the phraseological corpus of Hallsteinsdóttir et al. (2006). The 142 phraseological units, which this phraseological minimum or optimum consists of, in fact, are characterized by their high frequency of use and high lexical availability. The onomasiological classification of Balzer et al. (2010) facilitates the semantic classification of the phraseological units. By means of cognitive classification through the concept of the iconic connection and the concept of transparency-opacity according to Detry (2010), a continuum is established with regard to the level of difficulty of retention and/or memorization of the phraseological units, which has made it possible to establish a classification of the corpus according to the different levels of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR). These criteria are reflected in CoFFiDi, the phraseological corpus for didactic purposes, which, in turn, has taken into account the different learning phases, promoting the progressive learning of the phraseological units throughout the CEFR levels. The phraseodidactic proposal for the A1 basic level is intended to make a phraseodidactic proposal for German as a foreign language a reality. The inclusion of the phraseological units is advocated from the beginning of the process of learning/acquisition of German as a foreign language. For this purpose, it is proposed to establish an interrelation between the communication topics of the didactic units of the manual used in the classroom, in my case, Menschen A1 (ed. Hueber) and the onomasiological concepts of the 13 UF belonging to this level, according to the classification in CoFFiDi. At the same time, based on the proposed classification of speech acts in Profile deutsch (2005), the (semantic-pragmatic) value of the phraseological units under study has been taken into account. The worksheet, where the learners must compile the lexicographical information of the phraseological units, is an essential tool to facilitate its adequate use and their autonomous work. The inclusion in this worksheet of the justification task, as well as the contrastive task, is justified because it encourages the fixation of the UFs in the lexicon or mental construction of the learners. Finally, a series of digital resources applicable to a phraseodidactic environment has been selected.

Les perspectives de l’argumentation en didactique du français langue étrangère en Espagne: vers un modèle pour l’acquisition d’un savoir-faire argumentatif à l’écrit

Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT

[ES] El objetivo de esta tesis es examinar el enfoque didáctico de la argumentación en Francés Lengua Extranjera (FLE) en el contexto escolar español de alumnos hispanohablantes. Se trata de un campo de estudio poco conocido que revela carencias y una necesidad de orientaciones que lleven hacia el desarrollo de destrezas argumentativas escritas. Los años que he dedicado a la enseñanza, al aprendizaje y la evaluación del FLE en España me han hecho ver la pertinencia y la necesidad de esta investigación.