http://hdl.handle.net/10366/4913 Wed, 22 Apr 2026 18:27:58 GMT 2026-04-22T18:27:58Z http://hdl.handle.net/10366/147214 [ES]Materiales de la asignatura Mercado de trabajo y educación, perteneciente al Grado en Sociología, elaborados por el profesor José Ignacio Antón Pérez. Estos incluyen las presentaciones de la asignatura, hojas de prácticas y bibliografía detallada. Wed, 06 Oct 2021 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/147214 2021-10-06T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/142989 El objetivo del curso es introducir al alumno en los conceptos básicos, herramientas y técnicas que subyacen en la mayor parte de los procesos de elaboración de investigaciones en Psicología. Al mismo tiempo, proveerles de los recursos instrumentales necesarios para tales fines.Introducir al alumno en los conceptos básicos, herramientas y técnicas que subyacen en la mayor parte de los procesos de elaboración de investigaciones en Psicología. Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/142989 2012-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/142988 Esta asignatura consiste en un curso introductorio sobre la Economía del Estado del Bienestar (EB). El EB consiste en todos aquellos programas articulados por el sector público destinados proteger la salud y los estándares de vida de sus ciudadanos. Estas políticas incluirían todas aquellas intervenciones destinadas al mantenimiento de rentas, seguros de distintos tipos, redistribución de la renta y alivio de la pobreza y programas de formación de capital humano. Esta asignatura persigue dos objetivos. El primero de ellos consiste en que los estudiantes conozcan los principales programas de política social y sus características en España y la UE, mientras que el segundo busca que los alumnos comprendan y puedan discutir críticamente acerca de los principales determinantes y retos de la generalización del Estado de Bienestar en los países de renta alta, así como los retos en el nuevo contexto de globalización cambió demográfico y social. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/142988 2018-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/142986 Los estudios en Administración y dirección de empresas tienen un componente cuantitativo importante que hace necesario el conocimiento y uso de herramientas estadísticas, tanto en asignaturas específicas de métodos cuantitativos como en asignaturas generales sobre Economía. La asignatura proporcionará procedimientos para cuantificar situaciones de incertidumbre a través de diversas distribuciones de probabilidad, así como metodología para obtener conclusiones acerca de una población, examinado solamente una muestra. Es por todo ello muy recomendable conocer esta asignatura antes de cursar otras del plan de estudios y fundamentalmente para Econometría. Objetivos: 1. Reconocer lasdistintas situaciones de incertidumbre, que originan la variedad de distribuciones de probabilidad existentes. 2. Predecir comportamientos y características de una población a través de una muestra. 3. Identificar y manejar software estadístico. Consideraremos que hemos logrado los objetivos docentes propuestos si al finalizar el Programa de Estadística II los alumnos son capaces de: 1. Conocer la forma de medir la incertidumbre en el entorno económico y empresarial. 2. Identificar variables que inciden en los problemas empresariales. 3. Adquirir destreza para elegir técnicas adecuadas e interpretar los resultados obtenidos en un análisis estadístico. 4. Utilizar adecuadamente software de aplicaciones estadísticas. 5. Obtener información a través de fuentes estadísticas. Sun, 01 Jan 2012 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/142986 2012-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/142981 El curso consiste en una introducción a la Macroeconomía para estudiantes de Grado de una titulación ajena a Economía, por ello puede ser adecuada para aquellos estudiantes de áreas de Ciencias Sociales. La Macroeconomía es la parte de la teoría económica que se encarga de estudiar los indicadores globales de la economía mediante el análisis de las variables agregadas como el monto total de bienes y servicios producidos, el total de los ingresos, el nivel de empleo, de recursos productivos, la balanza de pagos, el tipo de cambio y el comportamiento general de los precios. Los principales objetivos del curso, aparte de las competencias correspondientes, consisten en que el estudiante conozca los principales conceptos macroeconómicos básicos (en especial, los principales elementos relativos a macro-magnitudes e indicadores de la actividad económica y el bienestar), el funcionamiento de las principales instituciones y herramientas de política económica y los determinantes del crecimiento económico a corto y largo plazo. La principal innovación del curso es que utiliza algunas adaptaciones didácticas novedosas –en particular, una modificación del modelo IS-LM siguiendo literatura docente especializada- para abordar los fundamentos del crecimiento económico a corto plazo y la política económica en dicho contexto. Wed, 01 Jan 2014 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/142981 2014-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83433 Thu, 01 Jan 2009 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/83433 2009-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83430 Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/83430 2010-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83428 Tue, 01 Jan 2008 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/83428 2008-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83425 Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/83425 2010-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83423 Tue, 01 Jan 2008 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/83423 2008-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83419 Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/83419 2010-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83416 Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/83416 2010-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83413 Thu, 01 Jan 2009 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/83413 2009-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83410 Fri, 01 Jan 2010 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/83410 2010-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83408 Mon, 01 Jan 2007 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/83408 2007-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10366/83407 Thu, 01 Jan 2009 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10366/83407 2009-01-01T00:00:00Z