Educación inclusiva. Argumento, caminos y encrucijadas

Echeita Sarrionandia, Gerardo; Domínguez Gutiérrez, Ana Belén

Título

dc.contributor.author	Echeita Sarrionandia, Gerardo	es_ES
dc.contributor.author	Domínguez Gutiérrez, Ana Belén	es_ES
dc.date.accessioned	2013-03-22T07:50:59Z
dc.date.available	2013-03-22T07:50:59Z
dc.date.issued	2011	es_ES
dc.identifier.citation	Aula, 17 (2011)	es_ES
dc.identifier.issn	0214-3402	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/120843
dc.description.abstract	In this paper it’s reviewed the nature and some dimensions able to define inclusive education. Those analyses are connected with the voices of some students at risk of exclusion.	es_ES
dc.description.abstract	En este artículo se revisan algunas dimensiones o vectores, de distinto tipo y naturaleza, que sirven para definir la educación inclusiva y se ponen en relación con las voces de algunos estudiantes en riesgo de exclusión.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca (España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	educación inclusiva	es_ES
dc.subject	dimensiones y naturaleza	en_EN
dc.subject	voces de estudiantes en riesgo de exclusión
dc.subject	inclusive education
dc.subject	dimensions and nature
dc.subject	voices of students at risk of exclusion
dc.title	Educación inclusiva. Argumento, caminos y encrucijadas	es_ES
dc.title.alternative	Inclusive education. Argument, ways and cross-roads	en_EN
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	en_EN
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES