DaF für Übersetzer: Die zielgruppengerechte Vermittlung unter lernpsychologischen, methodologischen und textlinguistischen Aspekten

Abstract

[GER]In diesem Artikel wird aufgezeigt, dass der Fremdsprachenunterricht innerhalb der Übersetzer-u. Dolmetscherausbildung von Überlegungen geleitet sein muss, die auf Erkenntnissen aus der Lernpsychologie, der Methodenforschung und der Textlinguistik beruhen. Grammatik und Text bilden bei diesem zielgruppenorientierten Unterricht ein Binom. Aus lernpsychologischer Sicht werden Erkenntnisse aus dem Behaviorismus, dem Kognitivismus und dem Konstruktivismus in Betracht gezogen, die für die Erstellung von konkreten Übungen im Hinblick auf die jeweilige Textsorte aussschlaggebend sind. Diese werden dann unter dem Blickpunkt der Methodenforschung (Grammatik-Übersetzungsmethode, Direkte Methode und Kommunikative Methode) revidiert und schlieβlich in Verbindung mit der funktional-pragmatischen Textlinguistik ergänzt. Somit ergibt sich für die DaF-Didaktik innerhalb der Übersetzer-u. Dolmetscherausbildung ein klares Bild, das sich in einem systematischen textsortenbezogenen Grammatikunterricht niederschlägt.