Indicadores del desarrollo de la dimensión psicomotiz (0-3 años)

Abstract

[ES]Con la finalidad de contribuir a la elaboración de una guía utilizable en las edades de cero a tres años que considere todas las dimensiones de la persona, se han indagado los principales indicadores del desarrollo típico de la dimensión psicomotriz humana. Sugieren la valoración del tono de la musculatura del cuello, la sedestación, la posición de pie y otras conductas motrices. Los datos se han conseguido rastreando las publicaciones disponibles a partir de la década de los años sesenta y entrevistando a un experimentado Neuropediatra. Como consecuencia se ha accedido también a información relevante para la detección de señales de alarma sobre posibles alteraciones del desarrollo psicomotor. Dicha detección podrá realizarse a partir de la observación directa, favoreciendo así las posibilidades de derivación y atención precoz. Las discapacidades físicas más frecuentes en un desarrollo psicomotor atípico son enumeradas y brevemente descritas para apoyar su identificación. Los resultados de esta búsqueda inspiran una intervención educativa personalizada muy adecuada para atender a la diversidad.

[EN]With the intention of formulating a useful guide that takes into consideration all of the personal characteristics of a child from birth to the age of three, this paper examines the principle indicators of typical human psychomotor development. These indicators suggest an evaluation of the musculature of the neck, the position taken and maintained by the child while seated, the position of the feet and other motor skills behavior. The data has been collected through researching the available literature dating from the sixties and interviewing an experienced pediatric neurologist. As a consequence of this research, information related to the detection of the warning signs of possible psychomotor development problems has been accessed. Such early detection can be achieved through direct observation thus leading to the possibility of early treatment and preventative intervention. The physical impairments occurring most frequently in atypical psychomotor development are enumerated and briefly described in order to assist in their identification. The results of this research suggest an informed, individualized intervention well adapted to meet diverse needs.