Evaluación del impacto de las bibliotecas escolares en España: aproximación desde una doble perspectiva metodológica cuantitativa y cualitativa

Abstract

[EN]This research deals with the school libraries impact evaluation, by adopting the international standard on library impact ISO 16439 as a conceptual framework and methodological guide. The state of the art of library evaluation as well as the evolution of this matter from the perspective of performance and quality evaluation to impact evaluation studies is reviewed. The main objective of this research is to evaluate the contribution of school libraries to the educational system in Spain, by combining both quantitative and qualitative methodological approaches.

[ES]En esta tesis se aborda la evaluación del impacto de las bibliotecas en su dimensión educativa, utilizando la norma ISO 16439 sobre impacto bibliotecario como marco conceptual y metodológico. Se revisa el estado de la cuestión sobre la evaluación en bibliotecas, y la evolución de esta materia desde la perspectiva de la evaluación del rendimiento y de la calidad en los primeros estudios evaluativos hasta la evaluación del impacto en los distintos tipos de bibliotecas. Se desarrolla una investigación sobre el impacto de las bibliotecas escolares empleando un enfoque metodológico que integra una doble visión cuantitativa y cualitativa. Como objetivo general, se pretende evaluar la contribución de las bibliotecas escolares al sistema educativo en España.