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dc.contributor.authorVicente Cavalcanti, Erinaldo
dc.date.accessioned2021-10-14T10:58:36Z
dc.date.available2021-10-14T10:58:36Z
dc.date.issued2021-07-29
dc.identifier.citationRevista de Estudios Brasileños, 8 (2021)
dc.identifier.issn2386-4540
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/147329
dc.description.abstractEl artículo propone analizar cómo se representa la Amazonia brasileña en los libros de texto de historia de los últimos cursos de educación primaria, aprobados por el Programa Nacional de Libros de Texto (PNLD) 2020. Con este fin, se seleccionaron 40 libros publicados en 10 colecciones que compiten como opción para la adquisición de los libros de texto que serán utilizados por miles de estudiantes y profesores que trabajan en el sistema público de enseñanza. Los análisis muestran una narrativa que presenta a la Amazonia habitada por personas sin nombre, representada de manera generalizada y asociada a los tiempos de la aparición de los primeros habitantes en las Américas y a la época de la colonización portuguesa.
dc.description.abstractEl artículo propone analizar cómo se representa la Amazonia brasileña en los libros de texto de historia de los últimos cursos de educación primaria, aprobados por el Programa Nacional de Libros de Texto (PNLD) 2020. Con este fin, se seleccionaron 40 libros publicados en 10 colecciones que compiten como opción para la adquisición de los libros de texto que serán utilizados por miles de estudiantes y profesores que trabajan en el sistema público de enseñanza. Los análisis muestran una narrativa que presenta a la Amazonia habitada por personas sin nombre, representada de manera generalizada y asociada a los tiempos de la aparición de los primeros habitantes en las Américas y a la época de la colonización portuguesa.
dc.description.abstractO artigo se propõe a analisar como a Amazônia brasileira é representada nos livros didáticos de História dos anos finais do ensino fundamental, aprovados no Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2020. Para tanto, foram selecionados 40 livros publicados em 10 coleções que ofertam seus produtos e concorrem como opções para a aquisição dos livros didáticos que serão usados por milhares de estudantes, professores e professoras que atuam na rede pública de educação. As análises mostram uma narrativa que representa a Amazônia habitada por pessoas sem nome, representada de forma generalizadora e associada ao tempo do aparecimento dos primeiros habitantes nas Américas e à época da colonização portuguesa.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.publisherEdiciones Universidad de Salamanca (España)
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectHistory teaching
dc.subjecttextbook
dc.subjectnarrative
dc.subjectAmazon
dc.subjectEnseñanza de la historia
dc.subjectlibro de texto
dc.subjectnarrativa
dc.subjectAmazonia
dc.subjectEnsino de história
dc.subjectlivro didático
dc.subjectnarrativa
dc.subjectAmazônia
dc.titleEl lugar de la Amazonia en los libros de texto de historia en Brasil: sobre historia, narrativa y enseñanza
dc.title.alternativeThe place of the Amazon in history textbooks in Brazil: about history, narrative and teaching
dc.title.alternativeO lugar da Amazônia nos livros didáticos de História no Brasil: sobre história, narrativa e ensino
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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