La enseñanza de la lengua oral en Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

Abstract

[ES] Aunque la investigación en el terreno de la oralidad ha sido abordado por diferentes autores desde los años noventa hasta la actualidad, el presente trabajo tiene como principal foco de atención el estudio de la lengua oral en las aulas de Enseñanza Secundaria Obligatoria. El objetivo principal es comprobar si hay correspondencia entre los contenidos legislativos (LOMCE, 2013) y la trasposición en los libros de textos con el trabajo real de la oralidad en las aulas de Secundaria a través de un cuestionario realizado a los profesores de Lengua Castellana y Literatura de la provincia de Salamanca. Finalmente, y fruto de los resultados, se lleva a cabo una pequeña propuesta didáctica para trabajar la oralidad en el aula mediante la estrategia del debate.

[EN] Even though research on oral language field has been studied by different authors since the 90s until now, this investigation focuses on oral language in ESO schoolrooms. The main objective is to ascertain if there is correspondence between the legislative contents related to this competence (LOMCE, 2013) and its inclusion in the textbooks with the real work of oral language in the Secondary School classrooms through a survey carried out to the teachers of Spanish Language and Literature of the province of Salamanca. Finally, and according to the outcomes, a didactical proposal is applied to develop orality in schoolrooms by debate strategies.