Formación de profesores de matemáticas y ODS: diseño de actividades de aula

Abstract

[ES]La educación se presenta como la herramienta fundamental para conseguir los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas. Sin embargo, esta declaración de intenciones, debe traducirse en planteamientos concretos que los profesores puedan trasladar al aula. Para concienciar al profesorado de la imperiosa necesidad de hacerlo, desarrollamos esta propuesta en la especialidad de Matemáticas del Máster de Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas de la Universidad de Salamanca, en la que a partir de ejemplos que aplican contenidos específicos de matemáticas, los futuros profesores deben realizar sus propias propuestas de aula, reales, asequibles y sin desligarse del curriculum oficial, vinculándolas a uno o varios ODS. Las matemáticas se convierten de este modo en la herramienta básica para comprender el mundo, nos permiten cuantificar problemas reales que lleven al alumno, en este caso a los futuros profesores a comprender la utilidad del conocimiento matemático para comprender la realidad y analizar con espíritu crítico los problemas a los que nos vemos abocados si no somos capaces de revertir la situación. Los futuros profesores, deben de ser capaces de generar sus propios materiales, actividades y aplicarlos en el aula con autonomía, así como utilizar toda fuente de información del mundo que les rodea para generar las actividades de aprendizaje que diseñen.