Memoria y testimonio: relatos de la experiencia escolar en el ámbito ibérico

Abstract

[ES] Una de las certezas que hoy manejamos es que la memoria es una actividad discursiva —narrativa dice Connerton (1989, p. 40)-, que es previa a la escritura y, de hecho, se transmite por medios informales, fundamentalmente orales, antes de ser fijada por escrito, como es el caso de los relatos recogidos en este volumen. En ocasiones, esa narratividad es interior, como ocurre con los traumas que, solo tras ser elicitados y compartidos, se convierten en algo tangible y discursivo. Sobre ello también encontramos reveladores testimonios en este libro.