Das Lernszenario im (Kunst-) Museum: Authentizität im außerschulischen DaF/DaZ-Unterricht

Abstract

[ES] El escenario de aprendizaje en la enseñanza de alemán como lengua extranjera o segunda lengua (DaF/DaZ) se centra en la adquisición del idioma fuera del ámbito escolar y universitario. Mediante este método no solo se mejoran las competencias interculturales y comunicativas del alumnado, sino que, gracias a la autenticidad (materiales, intercambio comunicativo entre los aprendientes y la no interrupción por parte del profesorado), se posibilita la creación de escenarios cercanos a la realidad. Este trabajo se centra, por un lado, en la combinación de escenarios de aprendizaje y museos de arte, con el fin de ampliar el aula y utilizar así un espacio de aprendizaje diferente. Por otro lado, el uso de obras de arte pretende favorecer la autenticidad en el sentido del aprendizaje a lo largo de la vida.