Análisis comparativo del contenido de hierro en un fármaco comercial mediante la automatización del proceso analítico

Abstract

[ES] Este proyecto de innovación docente se desarrolló en la asignatura de prácticas de laboratorio “Experimentación en Química Analítica”, impartida en el tercer curso del Grado en Química de la Facultad de Ciencias Químicas. Su objetivo principal fue fomentar habilidades técnicas en el uso de tecnologías de automatización y análisis químico, a través de una experiencia práctica diseñada para reforzar los conocimientos teóricos adquiridos en el aula. Durante el transcurso del proyecto, el estudiantado realizó un análisis comparativo del contenido de hierro en un fármaco comercial empleado en el tratamiento de la anemia ferropénica, utilizando dos métodos analíticos automatizados: análisis por inyección en flujo y valoraciones redox haciendo uso de un valorador automático. Esta actividad les permitió evaluar críticamente la eficiencia, el tiempo y las ventajas asociados a cada procedimiento automatizado, de la misma forma que consolidaron su comprensión sobre las técnicas analíticas aplicadas. Asimismo, se incorporaron criterios de sostenibilidad en el trabajo de laboratorio, promoviendo el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) al reducir el consumo de muestra y reactivos. El proyecto fomentó también el trabajo en equipo y capacitó al alumnado para diseñar, ejecutar y evaluar métodos analíticos de forma autónoma y fundamentada.