Integración docente de aplicaciones y herramientas de identificación visual en Botánica: "lo importante no es la meta sino el camino que recorres hasta ella"

Abstract

[ES] El proyecto de innovación docente desarrollado pretendía llevar a cabo una actividad participativa entre profesorado y alumnado que conllevase un incremento en la motivación del alumnado, favoreciendo su mayor conexión e implicación en varias materias al poner en valor nuevas herramientas de conocimiento abierto (ODS 4), así como incrementar el respeto por los ecosistemas autóctonos y la relevancia ambiental de diferentes grupos de seres vivos, fundamentalmente plantas vasculares (ODS 15). La solicitud del presente proyecto por parte de los docentes participantes estaba motivada por la constatación de un creciente desinterés por parte del estudiantado, debido, entre otros, a la desvinculación con los organismos tratados en diversas materias de los Grados en Ciencias Ambientales e Ingeniería Agrícola, y a una percepción errónea de partida en la que se asocia el manejo de herramientas poco novedosas con herramientas poco eficientes, efectivas y lentas. En un contexto didáctico, el objeto de este proyecto es concienciar al alumnado de un uso correcto de las nuevas herramientas para destacar los aspectos relevantes de la adquisición de conocimientos y no enfocarlo como un objetivo vacío sino dotarlo del marco formativo necesario para lograr varias de las competencias, no sólo específicas, de las asignaturas implicadas