"COMICADEMIA": innovación y aprendizaje activo en la historia del arte

Abstract

[ES] Las tendencias educativas gravitan entre los partidarios de los denominados “métodos tradicionales” y aquellos que abogan por la inserción en la práctica docente de los “métodos innovadores”. En los últimos años, estas tendencias tradicionales han sido puestas bajo revisión y crítica desde la disciplina pedagógica, debido a la falta de eficacia y productividad en el corpus estudiantil, quienes se encuentran inmersos dentro de un contexto virtual. Esto ha provocado que sea necesario proceder a crear un nuevo paradigma que dé respuesta a esta realidad. Nuestro Proyecto de Innovación ha puesto en marcha un proceso de enseñanza que enlaza las dos tendencias anteriormente mencionadas. Por una parte, somos sumamente conscientes de que la innovación docente no tiene como propósito llevar destruir los conocimientos o el proceso memorístico, sino que con este método más tradicional se pretende que los estudiantes obtengan los conocimientos y sean capaces de movilizarlos para convertirse en seres competentes. De esta forma, el presente PID utiliza el cómic como recurso didáctico para la enseñanza de la disciplina de la Historia del Arte en la Educación Superior, favoreciendo a través de él la mejora de la capacidad competencial crítica, reflexiva, analítica y creativa del alumnado; además de poner en valor otros elementos de gran relevancia como la motivación o la comprensión de conceptos técnicamente complejos o abstractos.