Aprendizaje basado en proyectos en Educación Superior a través de tareas gamificadas

Abstract

[ES] El objetivo principal de este proyecto de investigación ha sido fomentar el desarrollo de competencias de lectoescritura para la elaboración de discursos argumentativos en los estudiantes de los grados de maestro, utilizando una metodología híbrida que integra el aprendizaje basado en proyectos y la gamificación. En este sentido, el programa implementado ha permitido que el alumnado haya sido capaz de poner en práctica, de manera progresiva, estrategias de lectoescritura que le han permitido generar discursos argumentativos orales y escritos consistentes.