[ES] Este proyecto surge de la necesidad de fomentar un aprendizaje más dinámico
y participativo en las asignaturas de Estadís6ca de los grados universitarios, con
un enfoque particular en el grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos. La
estadística, a menudo percibida como una materia compleja y abstracta, presenta
desafíos en cuanto a la motivación y al compromiso del alumnado.
Para abordar esta problemática, el proyecto propone la implementación de la
gamificación a través del desarrollo y uso de un juego de mesa interactivo, el
"Trivial Estadístico". Este enfoque busca transformar el proceso de enseñanza aprendizaje
en una experiencia lúdica y atractiva, que no solo facilite la
comprensión de conceptos estadísticos clave, sino que también promueva el
desarrollo de habilidades transversales esenciales para el futuro profesional de los
estudiantes.
Desde su concepción, este proyecto ha sido diseñado para integrar de manera
sistemática un recurso didáctico innovador durante los momentos de tutoría,
permitiendo evaluar conocimientos previos, revisar dudas y repasar conceptos
estudiados. La justificación de esta iniciativa se alinea con la evidencia de que la
gamificación incrementa la mo6vación y el compromiso del alumnado, mejorando
el rendimiento académico y la retención de conocimientos, especialmente en el
contexto universitario donde su aplicación en materias como la estadística aún es
limitada.
Un aspecto fundamental en el desarrollo y la validación de este proyecto ha
sido la colaboración de los alumnos de cuarto curso de Estadística, concretamente
del grupo de Métodos de Remuestreo. Su participación ha sido crucial en la fase
de prueba piloto, proporcionando una retroalimentación valiosa sobre el nivel de
dificultad de las preguntas, la dinámica del juego en el aula y la base de
conocimiento de los estudiantes de estadística al aplicar conceptos aprendidos a
un área específica. Esta interacción no solo ha enriquecido el proyecto, sino que
también ha brindado a los futuros profesionales de la estadís6ca una experiencia
práctica en la aplicación y evaluación de metodologías docentes innovadoras
