Innovación en la evaluación criterial de las expresiones escritas y orales en el idioma inglés (niveles B1, B2 y C1): Automatización de los procesos de evaluación formativa

Abstract

[ES] Este proyecto surge como respuesta a la necesidad de mejorar los procesos de evaluación de la competencia lingüística en inglés en todos los niveles, asegurando criterios homogéneos, mayor precisión en la corrección y retroalimentación más útil para el aprendizaje. En particular, se ha centrado en transformar el modelo de evaluación actual del Servicio Central de Idiomas (SCI) mediante la digitalización de rúbricas basadas en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) (Council of Europe, 2020), lo que ha permitido automatizar y estandarizar el proceso de evaluación formativa tanto en pruebas escritas como orales. En este contexto, cobra especial relevancia el sistema de certificación CertAcles, utilizado en la Universidad de Salamanca y avalado por organizaciones como CercleS (Confederación Europea de Centros de Lenguas en la Educación Superior) y CRUE (Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas). Este modelo de acreditación lingüística, alineado con el MCER, evalúa los niveles A2 a C2 en las cuatro destrezas lingüísticas: comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral. Aunque puede aplicarse a diversas lenguas, en el caso del inglés la mayoría de las certificaciones emitidas se centran en los niveles B1, B2 y C1. En Castilla y León, CertAcles es reconocido como acreditación válida para oposiciones docentes, y en el caso de la Universidad de Salamanca, se oferta dos veces al año y está abierta a toda la comunidad universitaria: estudiantes de grado y posgrado, personal docente e investigador, personal de administración y servicios, egresados y futuros estudiantes de máster. El examen se realiza en formato semipresencial: las destrezas de comprensión lectora, auditiva y expresión escrita se evalúan en papel, mientras que la expresión oral se ha venido realizando de forma online (mediante entrevistas orales por videoconferencia) desde la pandemia por COVID-19, habiéndose mantenido por la buena acogida por parte del alumnado. Esta modalidad permite mayor flexibilidad y evita desplazamientos adicionales, especialmente valorado por los candidatos. Para obtener la certificación oficial (en formato digital y bilingüe), es necesario alcanzar una puntuación mínima en cada destreza y una media global. En cuanto al proceso de evaluación, se ha identificado la necesidad de un sistema que combine automatización digital con juicio experto, incorporando rúbricas personalizables, sistemas de puntuación transparentes y herramientas que faciliten la toma de decisiones pedagógicas. Este proyecto responde a dicha necesidad, desarrollando una solución innovadora para garantizar la validez, fiabilidad y eficiencia en la evaluación de las competencias lingüísticas. El enfoque del proyecto ha sido transversal, dirigido a todo el estudiantado de la Universidad de Salamanca —grado, máster y doctorado— así como al conjunto de la comunidad universitaria. Asimismo, se ha contado con un equipo interdisciplinar formado por especialistas en evaluación educativa, enseñanza de lenguas e ingeniería informática, lo que ha permitido abordar el proyecto desde una perspectiva integral.