Utilización de laboratorios virtuales como complemento formativo en asignaturas de carácter experimental que carecen de prácticas de laboratorio

Abstract

[ES] Este proyecto se presentó con el objetivo de incorporar herramientas de apoyo en la docencia de asignaturas de carácter experimental que carecen de prácticas de laboratorio presenciales. La asignatura a la que se se ha destinado el proyecto es Métodos Instrumentales de Análisis (Código: 104115) de segundo curso del Grado en Ingeniería Química. En esta asignatura, de 4.5 ECTS, la actividad formativa se realiza mediante clases teóricas y de problemas en el aula; no contempla en la distribución de las metodologías docentes horas para la realización de prácticas de laboratorio. Dicha asignatura fue impartida por la coordinadora del proyecto por primera vez el curso 2023/2024. Durante el curso, fui consciente de la dificultad que supone para los estudiantes alcanzar los resultados de aprendizaje previstos debido a esta carencia. Con anterioridad había participado en un Proyecto de Innovación Docente (ID2021/094) destinado a a complementar y apoyar la docencia práctica presencial de otras asignaturas, también de carácter experimental, mediante el uso de aplicaciones disponibles de forma online. El éxito obtenido en este proyecto me llevó al planteamiento del presente, en el que se ha implementado el uso de laboratorios virtuales con el fin de complementar la docencia y mitigar la ausencia de prácticas presenciales. Las herramientas virtuales han sido utilizadas para simular técnicas analíticas como la espectrofotometría UV-Vis, espectroscopia de fluorescencia, cromatografía líquida y de gases, entre otras.

El objetivo general de este proyecto ha sido la implementación de herramientas virtuales en la docencia de asignaturas de carácter experimental que carecen de prácticas de laboratorio presenciales con el fin de complementar, mejorar y apoyar el resto de actividades formativas que se llevan a cabo. Se ha buscado compensar esta carencia mediante el uso de simuladores y software didáctico que permita interactuar a los estudiantes con las técnicas instrumentales estudiadas en la asignatura