Innovación didáctica en la detección y análisis del gas radón: práctica educativa con tecnologías avanzadas en la Escuela Politécnica Superior de Ávila

Abstract

[ES] El presente documento constituye la memoria final del Proyecto de Innovación Docente (PID) implementado en la Escuela Politécnica Superior de Ávila durante el curso 2024-2025. Este proyecto nace como una respuesta a la necesidad urgente de dotar al alumnado de competencias técnicas y analíticas relacionadas con el monitoreo ambiental, con especial énfasis en el gas radón, un contaminante radiactivo natural con importantes implicaciones para la salud pública. La propuesta no sólo se centró en la transmisión de conocimientos, sino que apostó por una metodología de aprendizaje basada en la experiencia real, el análisis de datos propios, el uso de tecnologías avanzadas y la conexión entre docencia, investigación aplicada y sensibilización social. El enfoque metodológico ha sido el aprendizaje activo, centrado en el estudiante como protagonista de su proceso formativo. Este proyecto ha sido especialmente relevante en el contexto local de la ciudad de Ávila, donde las características geológicas del terreno (presencia de granito) hacen que el radón sea un riesgo real, tal como se indica en múltiples estudios geotécnicos y en los planes de salud pública autonómicos.