Estimulación emocional de los videojuegos : efectos en el aprendizaje

Abstract

La industria de los videojuegos se encuentra en amplia expansión, ha trascendido elárea de la diversión propiamente dicha para abordar el campo educativo/formativo enforma explícita. El objetivo de este trabajo es destacar la capacidad que tienen los videojuegospara potenciar el aprendizaje debido a su capacidad inmersita. La inmersiónimplica involucrar emocionalmente al videojugador en la situación de juego. Esta implicaciónde los aspectos emocionales son determinantes para el aprendizaje y hay razonesneurofisiológicas que respaldan estos hechos explicados mediante el modelo de CerebroTriuno. Los resultados de esta investigación analítica-documental confirman el papel delas emociones para estimular el aprendizaje y como este es potenciado por las característicasemocionales de los videojuegos.

The industry of the video games is in wide expansion. It has transcended the area ofamusement to move towards the educational field. The objective of this work is to highlightthe capability video games have in the fostering of learning processes. Videogames have the capacity of immersion that allows video players to become emotionallyinvolved in a specific game situation. The implication of the emotional aspects is significantfor the learning process and there are neurophysiologic reasons that supportthese facts based on the pattern of Triuno brain. The results of this analytic-documentalresearch confirm the important role of emotions in stimulating learning as well as thepositive influence reached by the emotional characteristics of the video games.