TY - JOUR AU - Llamas Salguero, Fátima AU - Ruiz Peña, Francisco Javier PY - 2015 SN - 0212-5374 UR - http://hdl.handle.net/10366/127693 AB - Several current researches state that the mere presence of the Information and Communication Technologies (ICT) in the classroom does not necessarily lead educational innovation. Even some of them emphasize the limited capacity that these technologies... AB - /nWe believe, on the other hand, that the ongoing training of teachers in our schools is the essential element to ingrain pedagogical conceptions based on the construction of learning by students that adjust better than previous pedagogies to the new... AB - /nThe political, social and economic framework that our country belongs to, forces our education system to be in accordance with modern trends of Continuing Education and development of so-called key competences that every citizen should have the end... AB - /nIn this article we present a proposal of innovation based on a learning approach to teaching in which the association between the pedagogical-didactic work with Key Competences and Access to Knowledge Technologies is contemplated. AB - Diversas investigaciones realizadas en los últimos años constatan que la mera presencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula no conlleva necesariamente una innovación pedagógica. Incluso algunos de ellos destacan la... AB - /nPor todo ello se refleja, por otra parte, que la Formación Permanente del profesorado en nuestras escuelas se constituye como el elemento fundamental para que en las mismas arraiguen concepciones pedagógicas basadas en la construcción de los... AB - /nEl marco político, social y económico al que pertenece nuestro país hace que nuestro sistema educativo deba estar en concordancia con las actuales tendencias de educación permanente y desarrollo de las denominadas competencias básicas que todo... AB - /nEn el presente artículo presentamos una propuesta de innovación basada en un planteamiento formativo del profesorado en el que se contempla la asociación entre el trabajo pedagógico-didáctico con las competencias básicas y las Tecnologías de Acceso... AB -  Diverses enquêtes au cours des dernières années ont trouvé que la simple présence de technologies de l’information et de la communication (TIC) dans la salle de classe ne conduit pas nécessairement à l’innovation pédagogique. Même certains d’entre... AB - /nNous croyons, en outre, que la formation continue des enseignants dans nos écoles se présente comme l’élément fondamental pour qu’ils enracinent les concepts pédagogiques d’enseignement basées sur la construction de l’apprentissage des élèves qui... AB - /nLe cadre politique, social et économique qui appartient à notre pays fait que notre système d’éducation doit être en conformité avec les tendances actuelles de l’Éducation et le développement des Compétences Basic que chaque citoyen doit avoir au... AB - /nDans cet article, nous présentons une proposition basée sur une approche innovante de la formation des enseignants dans lequel l’association entre le travail pedagogique et didactique avec les compétences de base et des Technologies d’Accès pour la... LA - spa PB - Ediciones Universidad de Salamanca (España) KW - Enseñanza KW - Teaching TI - La coordinación tic y la formación del profesorado como elementos impulsores de la renovación pedagógica en el centro educativo T2 - The ICT Coordination and teacher education as drivers of educational reform in the school ER -