TY  - JOUR 
AU  - Urueña López, Sergio
PY  - 2016
SN  - 1130-3743
UR  - http://hdl.handle.net/10366/131394
AB  - The principal aim of this paper is to analyze from a theoretical point of view the triple dimension that implies the full integration of Information and Communications Technologies (ICT) in the curriculum. The first level refers to the incorporation...
AB  - El presente artículo tiene como principal objetivo analizar desde un punto de vista teórico la triple dimensión que supone la inclusión completa de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el currículo educativo. La primera de las...
AB  - L’objectif principal de cet article est d’analyser d’un point de vue théorique la triple dimension qu’implique la pleine intégration des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dans le programme d’études. Le premier aspect fait...
LA  - spa
PB  - Ediciones Universidad de Salamanca (EspaÑa)
KW  - Educación
KW  - Education
TI  - Dimensiones de la inclusión de las TIC en el currículo educativo: una aproximación teórica
T2  - Levels of integration of ICT in the curriculum: a theoretical approach
ER  -