TY  - JOUR 
AU  - Barrón Ruíz, Ángela
PY  - 1989
SN  - 0210-5934
UR  - http://hdl.handle.net/10366/132646
AB  - [ES]En este trabajo se analizan críticamente los programas de formación de maestros en función del modelo de racionalidad pedagógica subyacente. Se advierte cómo tales programas delimitan la función docente como actividad técnico-aplicativa, que...
LA  - spa
KW  - Education
KW  - Docentes
KW  - Formación
TI  - Presupuestos para un programa racional de formación del enseñante
ER  -