TY  - JOUR 
AU  - Verdugo Alonso, Miguel Ángel
AU  - Amor González, Antonio Manuel
AU  - Fernández Sánchez, María
AU  - Navas Macho, Patricia
AU  - Calvo Álvarez, María Isabel
PY  - 2018
SN  - 0210-1696
UR  - http://hdl.handle.net/10366/151127
AB  - Background: Students with intellectual disability need good practices under holistic approaches regarding assessment and intervention for guaranteeing their right for inclusive education. These practices are settled in Spain by the state-level...
AB  - Antecedentes: los alumnos con discapacidad intelectual precisan de buenas prácticas de evaluación e intervención desde enfoques holísticos para garantizar su derecho a la educación inclusiva. Estas prácticas se ordenan por la legislación educativa...
PB  - Ediciones Universidad de Salamanca (España)
KW  - atención a la diversidad
KW  - legislación
KW  - normativa
KW  - discapacidad intelectual
KW  - apoyos
KW  - calidad de vida
KW  - derechos.
KW  - attention to diversity
KW  - legislation
KW  - normative
KW  - intellectual disability
KW  - supports
KW  - quality of life
KW  - rights.
TI  - La regulación de la inclusión educativa del alumnado con discapacidad intelectual: una reforma pendiente
T2  - The regulation of inclusive education of students with intellectual disability: a pending reform
ER  -