TY  - JOUR 
AU  - Pérez Ferra, Miguel
PY  - 1999
SN  - 0214-3402
UR  - http://hdl.handle.net/10366/69583
AB  - [ES] El presente artículo aborda la realidad formativa del profesorado desde la perspectiva de las escuelas, entendidas como organizaciones que aprenden. La primera parte de la colaboración plantea los cambios que había experimentado la escuela en los...
AB  - [EN] This article handles the formative reality of the teachers from the point of view of schools, considering them as organizations who, themselves, learn. The first part of this collaboration establishes the changes that the school has experienced...
AB  - RÉSUME: Dans cet article on aborde la réalité formative du professorat dvi point de vue des écoles, des organizations elles-mêmes qui apprennent. D'un premier côté, la collaboration nous pose les échanges que l'école a expérimentée dans les derniers...
LA  - spa
PB  - Ediciones Universidad de Salamanca (España)
KW  - Pedagogía
KW  - Education
TI  - La escuela como organización que aprende-, una tensión entre cultura escolar y las creencias profesionales de los profesores
ER  -