TY  - JOUR 
AU  - Sierra y Arizmendiarrieta, Beatriz
PY  - 2006
SN  - 0214-3402
UR  - http://hdl.handle.net/10366/69603
AB  - [ES] La intención de este artículo es profundizar en el entramado de conceptos que están detrás de la afirmación de la Didáctica como ciencia. El modelo que aquí se propone, para entender la compleja articulación de saberes y dimensiones que la...
AB  - [EN] The main purpose of this article was to study in depth the network of concepts underlying the treatment of teaching as a science. In order to understand the complexity of the network of concepts and dimensions underlying teaching, the model...
AB  - [FR] Cet article a pour but de réfléchir sur l'ensemble de concepts soutenant la reconnaissance de la Didactique en tant que science. Pour comprendre l'articulation complexe des savoirs et des dimensions que la Didactique implique, le modele que l'on...
LA  - spa
PB  - Ediciones Universidad de Salamanca (España)
KW  - Pedagogía
KW  - Education
TI  - Propuesta de un modelo explicativo de la estructura epistemológica de la Didáctica
ER  -