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Título
El aprendizaje del derecho a través de la elaboración, representación y el análisis de monólogos sobre cuestiones jurídicas
Autor(es)
Director(es)
Palabras clave
Memorias
Memoria de innovación docente
Derecho
Monólogos
Fecha de publicación
2013
Abstract
En la solicitud del presente Proyecto de Innovación Docente señalábamos que el
objetivo principal de este proyecto era conseguir que, el estudiante adquiriera una serie
de conocimientos a través de la elaboración de monólogos de contenido jurídico, con un
cierto toque de humor, de una forma atractiva que, además, fomentara su capacidad de
crítica procediéndose después al comentario y al análisis de los contenidos de relevancia
jurídica que en los mismos aparecieran y finalizándose con la exposición oral de dichos
resultados obtenidos del aprendizaje realizado.
En este sentido consideramos que el proyecto ha cumplido dicho objetivo, pues se ha
constatado la adquisición, de forma atractiva, no solo de conocimientos jurídicos, motor
fundamental de nuestro trabajo, sino también de competencias y habilidades
interesantes para el estudiante que, además, han podido ser visualizadas por la
comunidad universitaria y la sociedad en general a través de las dos actividades que han
puesto fin al proyecto: la celebración de un certamen de monólogos jurídicos y la
realización de la obra de teatro “Justiciaterapia” dentro de la Muestra de Teatro
Universitario de la Universidad de Salamanca. De esta forma, y a través de la realización de este aprendizaje llevado a cabo por el
estudiante con la metodología que luego se expondrá, se ha pretendido que el mismo
desarrollara la capacidad de analizar e interpretar normas y supuestos de hecho relevantes jurídicamente identificando, analizando y comprendiendo cuestiones
jurídicas que los estudiantes han debido preparar e interiorizar de tal forma que resulten
creíbles en las representaciones de monólogos y otras actividades análogas que han sido
llevadas a cabo durante este periodo de tiempo.
Todo esto se ha visto complementado con el desarrollo de una correcta capacidad de
expresión, oral y escrita por medio de una adecuada formación de su habilidad para
sintetizar, argumentar y crear propuestas defendidas previamente en el grupo, con lo que
también se ha visto aumentada su capacidad de trabajar en equipo, de negociación y de
conciliación con el resto de compañeros del grupo, tanto en cada una de las diversas
materias, como en el campo de las tareas que requieren una relación interdisciplinar.
También ha servido para que el estudiante supiera identificar y analizar las cuestiones
de actualidad, en la mayoría de los casos, contenidos en los monólogos representados,
comprometiéndose en ellos empleando de manera precisa los principios y valores
jurídicos del derecho aplicable, y diferenciando los elementos del razonamiento jurídico
y los argumentos de índole política.
Esta capacidad de interpretar y analizar las normas aplicables, completado por el
posterior comentario de los monólogos representados, llevado a cabo por el profesor en
base a las explicaciones y a los conceptos estudiados a lo largo de la asignatura ha
permitido a los estudiantes desarrollar la capacidad de un aprendizaje autónomo, sobre
la base de saber reflexionar sobre el propio aprendizaje, tanto durante la docencia de las
asignaturas implicadas como posteriormente en cualquier momento de la vida del
estudiante en que éste se enfrente a una obra de teatro con un cierto contenido jurídico.
Descripción
Memoria ID12-0318. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013.
URI
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