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dc.contributor.advisorHerrera García, María Esperanza 
dc.contributor.advisorGarcía-Peñalvo, Francisco J. 
dc.contributor.authorHernández Ramos, Juan Pablo 
dc.date.accessioned2014-09-15T11:04:41Z
dc.date.available2014-09-15T11:04:41Z
dc.date.issued2014-07-18
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/123842
dc.description.abstract[ES]En la actualidad, comenzada la segunda década del siglo XXI, nos encontramos viviendo un periodo lleno de cambios, una etapa en la que estamos siendo testigos y actores de una evolución hacia una sociedad tecnológica nueva y diferente a la anterior. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), con Internet a la cabeza, están modificando todos los ámbitos de nuestra vida; sin ser el campo de la educación una excepción. «Una revolución tecnológica, centrada en torno a las tecnologías de la información, está modificando la base material de la sociedad a un ritmo acelerado» (Castells, 1997, p. 27).es_ES
dc.format.extent619 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.languageEspañol
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.requiresAdobe Acrobat
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectTesis y disertaciones académicases_ES
dc.subjectUniversidad de Salamanca (España)es_ES
dc.subjectTesis Doctorales_ES
dc.subjectAcademic dissertationses_ES
dc.subjectDocenteses_ES
dc.subjectActitudeses_ES
dc.subjectTICses_ES
dc.titleActitudes del docente ante la modernización de la Universidad. Un estudio descriptivo correlacional en la Universidad de Salamancaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesises_ES
dc.subject.unesco5801 Teoría y Métodos Educativoses_ES
dc.subject.unesco5803 Preparación y Empleo de Profesoreses_ES
dc.identifier.doi10.14201/gredos.123842
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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