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Titolo
La Escala de Intensidad de Apoyos para niños y adolescentes en una muestra sin discapacidad intelectual. Un estudio preliminar
Autor(es)
Soggetto
Apoyos
Necesidades de apoyo
Evaluación
Escala
Apoyos en educación
Fecha de publicación
2015-03
Editore
Universidad de Salamanca (España)
Citación
Amor, A. M., Verdugo, M. A., Calvo, M. I., Jordán, F. B., Vicente, E. y Guillén, V. M. (2015). La Escala de Intensidad de Apoyos para niños y adolescentes en una muestra sin discapacidad intelectual. Un estudio preliminar. Siglo Cero, Anejo I, marzo 2015, 136
Resumen
[ES]Desde la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del
Desarrollo (AAIDD), se ha planteado un proyecto internacional con el objetivo de desarrollar un instrumento de referencia para la evaluación de las necesidades de apoyo de los niños y adolescentes con discapacidad intelectual (Supports Intensity Scale for Children[SIS-C]). Este proyecto recoge la actual concepción de discapacidad intelectual,
que destaca la importancia de los apoyos individualizados para reducir las discrepancias
entre las capacidades de la persona y las demandas del entorno. Paralelamente al desarrollo
de la SIS-C, la AAIDD recoge la importancia de conocer las necesidades de apoyo típicas de niños sin discapacidad y propone una serie de indicadores normativos que permiten diferenciar entre aquellas necesidades normativas (i. e., relacionadas a la edad)
y aquellas extraordinarias (i. e., derivadas de la discapacidad). El objetivo del presente trabajo es presentar el procedimiento y resultados preliminares de la adecuación de estos
indicadores normativos en España. Para tal fin, se ha elaborado un cuestionario en el que los docentes de los diferentes niveles educativos evalúan la pertinencia de dichos indicadores.
La aplicación de este instrumento a una muestra preliminar de 80 profesionales
permite obtener datos iniciales sobre el grado de ajuste de los indicadores a las necesidades de los estudiantes con desarrollo típico. El impacto del presente trabajo radica en la obtención de indicadores que facilitarán la evaluación de las necesidades de apoyo que tengan los niños y adolescentes entre los 5 y 16 años.
Descrizione
Artículo financiado por la Junta de Castilla y León (SA120U13)
URI
ISSN
2530-0350
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