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Título
Sítios educativos de apoio à aprendizagem no ensino primário e secundário em Portugal: um estudo de desempenho e de usabilidade
Otros títulos
Los sitios educativos de apoyo al aprendizaje en educación primaria y secundaria en Portugal: un estudio de desempeño y de usabilidad
Autor(es)
Director(es)
Palabras clave
e-Learning
Evaluación de sitios web educativos
Criterios de evaluación
Satisfacción del usuario
Usabilidad
Alumnos de educación primaria
Alumnos de educación secundaria
Evaluation of educational websites
Evaluation criteria
Users satisfaction
Usability
Primary school students
High school students
Avaliação de sítios web educativos
Critérios de avaliação
Satisfação dos utilizadores
Usabilidade
Alunos do Ensino Primário
Alunos do Ensino Secundário
Clasificación UNESCO
5801.01 Medios Audiovisuales
Fecha de publicación
2018
Resumen
[POR]Este estudo tem como objetivo avaliar a qualidade dos sítios web educativos
focados no apoio das aprendizagens de dois graus de ensino, o Ensino Primário (1.º
Ciclo) e o Ensino Secundário, como também a criação de um Modelo de Avaliação da
Qualidade de Sítios Web Educativos (Modelo de AQSWE) dividido em Aspetos
Funcionais, com cinco critérios ‐ Autoridade, Atualização, Usabilidade, Acessibilidade e
Comunicação; e em Aspetos Ténico‐estéticos, com cinco critérios ‐ Desenho Gráfico e
Qualidade Multimédia, Conteúdo, Navegação, Rapidez de Acesso e Interação. Este
Modelo foi aplicado a 57 sítios, segundo a escala de Likert de 0 a 4. As informações
recolhidas foram submetidas a análises estatísticas, com o apoio da ferramenta
informática de cálculo SPSS (versão 23).
Através deste estudo exploratório concluiu‐se que os sítios web educativos que
possuíam melhor classificação com valores de média mais elevada foram atingidos pelos
Sítios Web do Ensino Secundário. Concluímos que os criadores destes recursos não têm
consciência da importância em avaliar de forma heurística os seus recursos, mesmo
antes de os colocar na Internet. Notou‐se a falha dos requisitos técnicos e funcionais por
quem concebe, divulga e mantém os seus conteúdos em linha, muitas das vezes, por
falta de conhecimento em manusear estas novas tecnologias. [EN]This study aims to evaluate the quality of educational websites focused on
learning support of two degrees of education, Primary School and the High school and
to create a Model of Evaluation of the Quality of Educational Websites (EQEWS Model).
This Model divided into Functional Aspects, with five criteria: Authority, Update,
Usability, Accessibility and Communication; and in Technical and Aesthetic Aspects, with
five criteria: Graphic Design and Multimedia Quality, Content, Navigation, Speed of
Access and Interaction. This model of evaluation applied to 57 websites, according to
the Likert scale of 0 to 4. The data subjected to statistical analysis with the support of
computer calculation tool SPSS, version 23.
Through this exploratory study concluded that educational websites that had
better ranking with higher average values were affected by High School Websites. We
conclude that the creators of these resources aren’t conscience of the importance to
assess their resources from heuristics evaluation, even before putting them on the
Internet. It was noted the failure of the functional and technical requirements for who
conceives, publishes and maintains their content online, often for lack of knowledge in
handling these new technologies. [ES]Este estudio tiene como objetivo evaluar la calidad de los sitios web educativos
centrados en el apoyo al aprendizaje en dos niveles educativos; la educación primaria y
la secundaria y la creación de un Modelo de Evaluación de la Calidad de Sitios Web
Educativos (ECSWE). Este modelo se estructura en aspectos funcionales, con cinco
criterios: autoridad, actualización, usabilidad, accesibilidad y comunicación; y aspectos
técnicos y estéticos, con cinco criterios: diseño gráfico y calidad multimedia, contenido,
navegación, velocidad de acceso e interacción. Este modelo de evaluación se aplicó a 57
sitios web, de acuerdo con la escala de Likert de 0 a 4. Los datos sometidos a análisis
estadístico con el apoyo de la herramienta de cálculo informático SPSS, versión 23.
El estudio exploratorio concluye que los sitios web educativos que tenían mejor
clasificación con valores promedio más altos son los de Secundaria, aunque los
creadores de estos recursos no son conscientes de la importancia de evaluar sus
recursos a partir de la evaluación heurística, incluso antes de ponerlos en Internet. Se
señaló el fracaso de los requisitos funcionales y técnicos para quien concibe, publica y
mantiene su contenido en línea, a menudo por falta de conocimiento en el manejo de
estas nuevas tecnologías.
URI
DOI
10.14201/gredos.139713
Collections
- PDFSC. Tesis [103]
- TD. Ciencias sociales [1356]
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Nombre:
Tamaño:
177.3Kb
Formato:
Adobe PDF
Descripción:
Resumen en castellano