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Titre
Formación para la prevención en el ámbito socioeducativo: un análisis de los perfiles profesionales.
Otros títulos
Prevention training in the socio-educational field: an analysis of professional profiles
Autor(es)
Sujet
Prevención familiar
Formación de formadores
Programas de prevención
Práctica basada en evidencia
Fecha de publicación
2019
Éditeur
Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (Barcelona, España)
Citación
Pascual-Barrio, B., Sánchez-Prieto, L., Gomila-Grau, M.A., Quesada Serra, V., & Nevot-Caldentey, M.L., (2019). Formación para la prevención en el ámbito socioeducativo: un análisis de los perfiles profesionales. Pedagogía social. Revista universitaria, (34), 33-45.
Resumen
[ES] La función del formador es clave en el desarrollo de Programas Basados en la Evidencia (PBE); son los encargados de asegurar que los componentes se aplican rigurosamente,
de mantener la motivación y de fomentar adecuadas relaciones entre los participantes. El
objetivo del estudio es evaluar qué niveles de competencias presentan los profesionales que
aplican el Programa de Competencia Familiar (PCF). Para la consecución de los objetivos del
PCF son especialmente relevantes las competencias del área Intrapersonal e Interpersonal.
La evaluación se realiza a partir del instrumento CompeTEA, especializado en la evaluación
de competencias profesionales. El análisis de los datos se estructura en cinco áreas: Intrapersonal, Interpersonal, Desarrollo de tareas, Entorno y Gerencial. Los resultados muestran
que los profesionales poseen “niveles medios de competencias”, destacando las áreas Interpersonal, Intrapersonal y Entorno respecto a las demás. Asociadas a estas dimensiones, los
profesionales obtienen medias más elevadas, tanto a nivel criterial como normativo, en las
competencias Confianza en sí mismo, Comunicación y Orientación a los resultados.
[EN] The function of the trainer is key to the development of Evidence-Based Programmes (EBP); they are the people in charge of ensuring that components are rigorously
applied, of maintaining motivation, and of promoting adequate relationships between participants. The aim of the study was to assess the levels of competence of professionals applying
the Family Competence Program (PCF). In order to achieve the aims of the PCF, competences in the Intrapersonal and Interpersonal areas are especially relevant. The assessment was
carried out using the CompeTEA instrument, which is specialised in assessing professional
competences. Data analysis was structured in five areas: Intrapersonal, Interpersonal, Task
development, Setting, and Management. The results show that the professionals possess
“intermediate levels of competence”, with the Intrapersonal, Interpersonal, and Setting areas standing out with respect to the others. Associated to these dimensions, professionals
obtained higher levels at both the criteria and normative level, in the competences Self-confidence, Communication, and Result orientation.
URI
ISSN
1989-9742
DOI
10.7179/PSRI
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