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Título
Análisis del impacto de las nuevas tecnologías en la formación docente sobre el cambio climáticos: caso de uso SOS Explorer
Otros títulos
Future teachers using new technologies in climate change area: SOS Explorer case study
Autor(es)
Director(es)
Palabras clave
Competencia climática
Cambio climático
Educación
Climate competence
Climate change
Education
SOS Explorer
Clasificación UNESCO
5801.01 Medios Audiovisuales
5801.05 Pedagogía Experimental
5803.02 Preparación de Profesores
6304.01 Conflictos
6310.99 Otras
Fecha de publicación
2022-06-16
Resumen
[ES] Esta investigación presenta el diseño de una sesión sobre la herramienta SOS Explorer para futuros docentes de la etapa de Educación Primaria con el objetivo de evaluar su impacto y mejorar la formación en materia de cambio climático. Para ello,
se estudia la situación de emergencia climática actual desde una perspectiva científica y se analiza la relevancia que adquiere
el cambio climático en la ley educativa española, así como algunas propuestas curriculares que se han desarrollado para atajar esta problemática.
Tras el estudio, se observa que existe una carencia formativa de los futuros docentes, así como recursos didácticos
insuficientes para demostrar el cambio climático en esta etapa educativa. Sin embargo, se demuestra que los futuros docentes
mejoran su formación académica en materia de cambio climático y son capaces de identificar las principales ventajas de
SOS Explorer. En definitiva, identifican esta herramienta como un recurso efectivo en la enseñanza del cambio climático. [EN] This research shows the design of a session on the SOS Explorer tool for future teachers of Primary Education with the aim of evaluating its impact and improving training on climate change. For this purpose, the current climate emergency situation is studied from a scientific perspective and the relevance of climate change in Spanish educational law is analysed, and some curricular proposals that have been developed to tackle this problem.
After conducting the survey, it is observed that there is a lack of training for future teachers, and insufficient didactic
resources to demonstrate climate change at this educational stage. However, it is concluded that future teachers improve their academic training on climate change and are able to identify the main advantages of SOS Explorer. In short, they identify this tool as an effective resource in teaching climate change.
Descripción
Curso 2021-2022
URI
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Tamaño:
2.380Mb
Formato:
Adobe PDF