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Titre
Análisis de los exámenes convencionales: los resultados de una oposición de profesores de E. G.B
Autor(es)
Sujet
Pedagogía
Education
Fecha de publicación
1983
Éditeur
Ediciones Universidad de Salamanca (España)
Citación
Enseñanza and Teaching, 1 (1983)
Resumen
bien existe una clara divergencia de posturas ante el tema de la evaluación, lo que realmente está en tela de juicio no es el hecho en sí de la evaluación —sería del campo educativo, de donde únicamente se excluiría esta función— sino que es el mismo método o sistema de aplicación de la evaluación.
URI
ISSN
0214-3402
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