Metodologías docentes activas para el desarrollo de competencias específicas y transversales en materias de contabilidad

Abstract

El presente proyecto de innovación docente tenía un triple objetivo: Conseguir que el alumno desarrollase una amplio conjunto de habilidades y destrezas transversales y especificas, fuertemente relacionadas ambas con el mundo empresarial. Para lograr este primer objetivo, se considerá adecuado la aplicación de metodologías docentes activas tales como el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), los Ejercicio de ejecución laboral y el Estudio de Casos. Elaborar un manual docente que facilitase a los alumnos el trabajo autonomo que debían realizar en relación con los conocimientos teóricos vinculados a las asignaturas de contabilidad afectadas. Asimismo, el manual recoge supuestos de ejecución laboral que han favorecido la aplicación práctica de los conocimientos previos. Crear un grupo de trabajo entre profesores con plena coordinación en el establecimiento de los contenidos mínimos de una materia, las metodologías docentes aplicables y los sistemas de evaluación utilizados.