Trabajo cooperativo y adquisición de competencias en bioquímica y biología molecular

Abstract

La Bioquímica y la Biología Molecular son materias esenciales en la formación de un químico. Ambas disciplinas se rigen por los mismos principios de la Química, la Física y las Matemáticas. Su peculiaridad estriba en el contexto en el que los fenómenos físico-químicos tienen lugar: la vida. Así pues, la Bioquímica estudia la vida en términos físicos y químicos e intenta desentrañar los mecanismos diseñados por la naturaleza a lo largo de la evolución para adaptarse y acoplarse a las más diversas circunstancias. En la actualidad los profesores que constituimos este equipo impartimos una asignatura troncal, denominada Bioquímica (código 16164) y otra optativa, Biología Molecular (código 16187), en la licenciatura en Química (en la tabla 1 se presentan los datos de matrícula y distribución de créditos de ambas asignaturas). La metodología basada fundamentalmente en la lección magistral, ha demostrado una progresiva pérdida en la motivación e interés por parte de los estudiantes, así como cierta sensación de desánimo por parte del profesorado. Durante los últimos cursos académicos, hemos llevado a cabo una serie de nuevas experiencias metodológicas docentes cuyos resultados preliminares nos sirven de punto de partida para la propuesta de este proyecto. En nuestro proyecto se plantearon como objetivos generales: -Promover la participación activa del alumno en el aprendizaje a través de una experiencia sistemática de desarrollo, evaluación, e implementación en el aula de métodos de enseñanza-aprendizaje basados en competencias -Mantener un equipo docente implicado en un proceso de trabajo activo, cooperativo y directo en la construcción del EEES en el área de la Bioquímica y la Biología Molecular -Obtener conclusiones metodológicas generales que puedan ser aplicables en el ámbito de cada titulación para la optimización del modelo.