De rana a rana y tiro porque...: La biblioteca escolar y su implicación en la creación de contextos de aprendizaje

Título

dc.contributor.author	Centelles Pastor, Jaume	es_ES
dc.date.accessioned	2013-02-12T11:56:28Z
dc.date.available	2013-02-12T11:56:28Z
dc.date.issued	2005	es_ES
dc.identifier.citation	Mi biblioteca, Año 1, n. 1, p. 54-59 (2005)	es_ES
dc.identifier.issn	1699-3411	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/119828
dc.description.abstract	[ES] Provocar el cruce entre el libro y el potencial lector del mismo es la esencia de la animación a la lectura pero, ¿cómo se puede lograr ese contacto? En este artículo se sondean cuáles deben ser los caminos a seguir para despertar el interés por la lectura en una biblioteca escolar con la indispensable intervención de unos maestros apasionados que actúen como mediadores. Todo ello se ilustra con tres ejemplos de esa invitación a la lectura
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language	Español	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Fundación Alonso Quijano para el fomento de la lectura (Málaga, España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Bibliotecas	es_ES
dc.subject	Libraries	es_ES
dc.title	De rana a rana y tiro porque...: La biblioteca escolar y su implicación en la creación de contextos de aprendizaje	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.subject.unesco	5701.06 Documentación	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES