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dc.contributor.authorDíez Martín, David 
dc.date.accessioned2013-03-21T12:35:48Z
dc.date.available2013-03-21T12:35:48Z
dc.date.issued2012-06-28
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/120818
dc.descriptionMemoria ID11-151. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2011-2012.es_ES
dc.description.abstractEn este proyecto se pretende que el alumno se conciencie de que estar en un laboratorio no es algo peligroso en si mismo sino que teniendo las debidas precauciones es tan seguro como cualquier trabajo. Se pretende que el alumno también sea consciente de que los productos de laboratorio no se pueden disponer de cualquier manera, sino que hay que tratarlos para que la Química sea una actividad tan saludable como cualquier otra. En este sentido se quiere que el alumno vea que las reacciones si se hacen a menor escala son igual de efectivas y generan menos residuos. Especialmente este año hemos estado interesados en la puesta en práctica por parte de los alumnos del tratamiento de residuos, en especial de que el alumno se acostumbre a evaporar los disolventes lo más cuidadosamente posible y separarlos en los recipientes que pusimos a su disposición de disolventes clorados y no clorados. También se separaron los elementos metálicos y se llevaron a cabo las reacciones de la forma más ecológica y saludable posible.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.languageEspañol
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectMemoria de innovación docentees_ES
dc.subjectMemoriases_ES
dc.subjectQuímicaes_ES
dc.subjectQuímica Orgánicaes_ES
dc.titlePrácticas del Nuevo Grado en Química: Experimentación en Química Orgánicaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/reportes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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