Ejes de la política educativa colonial en el Congo Belga (1908-1960)

Abstract

Before the Congo’s independence his ancient colonial power, Belgium, developped an educative policy bases on the next hinges: concessions for the catholic missionaries, emphasis to primary school, preference to the autochthonous open languages, and paternalism like pedagogical base. These foundations will been surpassed quikcly before the independence, about 1950 and next years.

En la etapa precedente a la independencia del Congo su antiguo poder colonial, Bélgica, va a desarrollar una política educativa asentada en algunos ejes: la concesión de privilegios para las escuelas de las misiones católicas, el énfasis en la enseñanza elemental, la preferencia por una enseñanza sustentada en las lenguas francas autóctonas, el paternalismo como base pedagógica. Tales fundamentos van a ser superados por la realidad de los acontecimientos en los años 1950, y serán sustituidos con rapidez al filo de la independencia.