Evaluación de una plataforma learning management system (LMS) en la enseñanza universitaria: Studium

Abstract

En los últimos años la sociedad en la que vivimos ha cambiado mucho, y estas permutas tienen sus repercusiones en la escuela: nuevas necesidades, nuevos problemas, y lo que es mejor, nuevas posibilidades educativas; dentro de las cuales se encuentra el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los diferentes entornos de aprendizaje. En España, debido a la necesidad de un cambio en la educación superior va a entrar en funcionamiento el Espacio Educativo de Educación Superior (EEES), hecho que supone una fuerte revolución formativa, como por ejemplo la incorporación de las TIC como herramienta de ayuda en las prácticas docentes y la aparición entornos de elearning. El entorno tecnológico por excelencia para el desarrollo de una actividad elearning viene de la mano de las denominadas plataformas tecnológicas de enseñanza o Learning Management System (LMS). En el caso de la Universidad de Salamanca, se usa el Campus Virtual Studium (plataforma Moodle 1.9). Este trabajo, vinculado con la necesidad de cambio metodológico en las practicas docentes de los profesores universitarios de la Universidad de Salamanca, tiene como objetivo evaluar el grado de aprovechamiento de la plataforma LMS utilizada en dicha universidad; Para ello, se tendrá en cuenta la opinión de los profesores (recogida mediante una entrevista personal), el diseño del entorno de la asignatura en la plataforma (en base a una hoja de valoración confeccionada previamente) y la opinión de los alumnos (mediante un cuestionario a realizar en la misma plataforma).