Propagación del conocimiento: de la investigación a la docencia. Aplicación al concepto rendimiento en condiciones de máxima potencia

Abstract

El objetivo genérico y primordial del proyecto solicitado era el estudio de la propagación del conocimiento y su infiltración en los contenidos docentes universitarios desde su origen como producto especializado de investigación en un determinado campo. Como segundo objetivo, más concreto, pretendíamos analizar el caso de conocimientos específicos aplicables a un tema de gran actualidad como es el uso eficiente de los recursos energéticos, que constituye el núcleo central de las asignaturas que impartimos en el cuarto curso del Grado en Físicas (Física de Convertidores Energéticos) y en el Máster de Física (Optimización Termodinámica y Sostenibilidad). Como ejemplo concreto, planteábamos el caso paradigmático relativo al concepto de rendimiento en condiciones de máxima potencia, que se publicó en una revista didáctica a mediados de los años setenta (F. L. Curzon and B. Ahlborn; American Journal of Physics; 43, 22 (1975)) y se ha convertido en un referente en la investigación de optimización energética. Hoy en día es un resultado que se está incorporando en los manuales de Termodinámica.