Evaluación de competencias transversales: exposición y debate a través de un foro educativo en la materia “fundamentos de radiología odontológica y protección radiológica”.

Abstract

Los resultados del Proyecto Tuning ponen de manifiesto que las Universidades no sólo deben transmitir conocimientos, contenidos científicos, sino que han de potenciar al mismo tiempo una serie de competencias o cualidades en el alumnado, importantes en su formación y favorables para el desempeño de su trabajo profesional (capacidad de análisis y síntesis, independencia de criterio, curiosidad, trabajo en equipo, habilidad para la comunicación, etc.). Esto obliga al profesor universitario a dinamizar su docencia, a innovar en determinados aspectos y a dar un nuevo enfoque al proceso enseñanza-aprendizaje. Desde esta perspectiva, un grupo de profesores del Área de Radiología y Medicina Física perteneciente al Departamento de Física, Ingeniería y Radiología Médica y adscritos a la Facultad de Medicina, hemos emprendido durante el presente curso académico 2013-2014 una experiencia docente que tiene como finalidad evaluar las competencias transversales de los alumnos matriculados en la asignatura “Fundamentos de Radiología Odontológica y Protección Radiológica” de primer curso del Grado en Odontología. Esta evaluación se ha llevado a cabo a través de la realización de un trabajo, por equipos de alumnos y la posterior exposición del trabajo y participación, de todos los alumnos, en un foro de debate sobre el tema.