| dc.contributor.advisor | Ibáñez Martínez, María Luisa | |
| dc.contributor.author | Ibáñez Martínez, María Luisa | |
| dc.date.accessioned | 2014-12-02T09:51:30Z | |
| dc.date.available | 2014-12-02T09:51:30Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/124817 | |
| dc.description | Memoria ID-197. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014. | es_ES |
| dc.description.abstract | El proyecto se inscribe dentro de la “convocatoria de ayudas de la Universidad
de Salamanca a proyecto de innovación y mejora docente curso 2013-2014” en la línea
de actuación sobre la implantación de metodologías docentes y de evaluación; dentro de
ésta se ha tomado como referente el aprendizaje y evaluación de competencias. Para su
consecución se han diseñado estrategias educativas que faciliten la adquisición de
competencias, y para garantizar su calidad y seguimiento se proponen actividades de
coordinación.
El proyecto ha sido impulsado por varios/as profesores/as de diferentes áreas de
conocimiento pertenecientes a la Facultad de Ciencias Sociales- profesoras del
departamento de Sociología y Comunicación Audiovisual-, Facultad de Biología-Departamento de Botánica; de la Facultad de Ciencias Agrarias y Ambientales, todos
ellos en los campus universitarios de Salamanca; así como un profesor del
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación con sede en Zamora. | |
| dc.format.extent | 9 p. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | |
| dc.subject | Memoria de innovación docente | es_ES |
| dc.subject | Memorias | es_ES |
| dc.title | Percepción, valores y actitudes sobre el medio ambiente y el tratamiento de la problemática ambiental en los medios de comunicación. | es_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/report | es_ES |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |