La difficulté de la phraséologie dans la didactique des langues : du site lexical à la phraséodidactique

Abstract

[ES]En este estudio abordamos la importancia de la didáctica de la fraseología para debutantes. Para ello, presentamos algunas nociones lexicológicas de base incluidas en el cuadro teórico de la TST. Después, presentamos algunos útiles (diccionarios pedagógicos como el LAF) o métodos adecuados para este tipo de enseñanza como el titulado Le français idiomatique de Isabel González Rey. Finalmente, ponemos en práctica estos conocimientos a través de ejercicios centrados principalmente en las colocaciones y las locuciones.

[FRE]Dans cette étude nous abordons l’importance de la didactique de la phraséologie pour débutants. Pour ce faire, nous présentons quelques notions lexicologiques de base comprises dans le cadre théorique de la TST, puis nous présentons quelques outils (dictionnaires pédagogiques tels que le LAF) ou des méthodes adéquates pour ce type d’enseignement comme celle intitulée Le français idiomatique de Isabel González Rey. Finalement, nous mettons en pratique toutes ces connaissances à travers des exercices basés principalement sur les collocations et les locutions.

[EN]In this study we address the importance of the didactics of the phraseology for beginners. We present some basic lexical notions included in the theoretical framework of the TST. Then, we host some useful (pedagogical dictionaries as LAF) or suitable methods for this type of education as Le français idiomatique of Isabel González Rey. Finally, we apply this knowledge through exercises focused primarily on collocations and locutions.