[ES]Este trabajo tiene como objetivo principal descubrir el proceso de adquisición de la gramática de una segunda lengua (L2) por parte de personas adultas en el aula. En primer lugar, se tratará de reflejar los diferentes métodos utilizados por los profesores y en qué están basados esos métodos. En segundo lugar, el trabajo, además, profundiza en el aprendizaje de las estructuras gramaticales de la nueva lengua, más concretamente en la categoría verbal y en su evolución relacionada con el aprendizaje de la lengua por parte de los niños. También mostrará la posible influencia de los esquemas gramaticales de la lengua materna en la adquisición de una segunda lengua por parte de los estudiantes y cómo en su evolución pueden acabar diferenciando ambos esquemas. En tercer lugar, todo ello quedará reflejado en la lengua italiana, es decir, se verán las diferencias entre ambas el italiano y el español a través de errores cometidos por italianos que estudian el español como lengua extranjera.
Para llevar a cabo este trabajo la metodología utilizada han sido manuales de psicolingüística, artículos y estudios realizados por investigadores profesionales en esta área.
