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dc.contributor.advisorVicente Martín, Santiago 
dc.contributor.authorÁlvarez Riesco, José Carlos
dc.date.accessioned2015-07-10T08:16:57Z
dc.date.available2015-07-10T08:16:57Z
dc.date.issued2014
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/125899
dc.descriptionTrabajo Fin de Grado-Universidad de Salamanca, 2014es_ES
dc.description.abstract[ES]Se pretende analizar los problemas de matemáticas en el primer ciclo de Educación Primaria desde dos vertientes: por un lado se analizará la dificultad cognitiva de los problemas de matemáticas y, por otro lado , se estudiará su grado de autenticidad. Para tal propósito, se tendrán en cuenta estudios previos.es_ES
dc.description.abstract[EN]This paper analyzes the problems of mathematics in the first cycle of primary education from two aspects: first cognitive difficulty of the math problems will be analyzed and, on the other hand Their degree of authenticity will be considered. For that purpose, they shall take into account previous studies.
dc.format.extent2,00 MB
dc.format.mimetypeApplication/pdf
dc.languageEspañol
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subjectMatemáticases_ES
dc.subjectEducación primariaes_ES
dc.subjectMathematicses_ES
dc.subjectPrimary educationes_ES
dc.titleNivel de dificultad cognitiva y grado de autenticidad de los problemas de matemáticas en el primer ciclo de Educación Primaria relacionado con los resultados del TIMSSes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
dc.subject.unesco12 Matemáticases_ES
dc.subject.unesco5802.04 Niveles y temas de educaciónes_ES
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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