Nivel de dificultad cognitiva y grado de autenticidad de los problemas de matemáticas en el primer ciclo de Educación Primaria relacionado con los resultados del TIMSS

Abstract

[ES]Se pretende analizar los problemas de matemáticas en el primer ciclo de Educación Primaria desde dos vertientes: por un lado se analizará la dificultad cognitiva de los problemas de matemáticas y, por otro lado , se estudiará su grado de autenticidad. Para tal propósito, se tendrán en cuenta estudios previos.

[EN]This paper analyzes the problems of mathematics in the first cycle of primary education from two aspects: first cognitive difficulty of the math problems will be analyzed and, on the other hand Their degree of authenticity will be considered. For that purpose, they shall take into account previous studies.