Desarrollo de la autonomía e iniciativa personal a través del balonmano mediante una intervención práctica en el CEIP Ntra. Sra. de la Candelaria

Abstract

[ES] Este trabajo Fin de Grado pretende analizar el desarrollo de la competencia de Autonomía e iniciativa personal de los alumnos que asisten a la actividad extraescolar denominada Taller de Balonmano, ofertada por su colegio, mediante una intervención práctica en el contexto específico de un grupo de segundo ciclo de Educación Primaria del CEIP Ntra. Sra. de la Candelaria de Zamora. El estudio trata de observar la evolución del grupo escogido de alumnos en este campo respecto a su conducta específica en la práctica del balonmano, permitiéndoles una participación activa en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de juegos predeportivos o de iniciación deportiva. En este sentido, se establecen varios parámetros de actuación y líneas claras de intervención a través del taller de balonmano: intervención directa sobre el grupo de alumnos objeto del estudio; formación específica del profesorado y agentes sociales que intervienen (como la figura del segundo entrenador); así como, la intervención en el contexto familiar y social.

[EN] End Grade this work analyzes the development of competition Autonomy and personal initiative of students attending the workshop called Handball, offered by their school extracurricular activity, through a practical intervention in the specific context of a group of second cycle Primary Education CEIP Ntra. Sra. de la Candelaria Zamora. The study is to observe the evolution of the select group of students in this field regarding their specific conduct in the practice of handball, enabling active participation in the process of teaching and learning through games or sports predeportivos initiation. In this regard, several performance parameters and clear lines of intervention through the established handball workshop: direct intervention on the student group under study; specific training for teachers and social agents involved (as the figure of the coach); as well as intervention in the family and social context.